关于知错就改的作文开头

篇一:《小学作文：知错就改》

知错就改

今天，我犯了一个错误。

清早，我吃完早饭高高兴兴地来到了外婆家。到了门口，我敲了敲门，过了一会儿，外婆把门打开，面带微笑地说：“晟之，早上好。”我也微笑着对外婆说：“外婆早上好。”进了门，我脱掉鞋子，跳到沙发上，拿起一本《窗边的小豆豆》津津有味的读了起来。“叮铃铃”电话响了，是妈妈打来的。“喂，妈妈咪什么事啊?”我开心地问，“晟之，你今天要把所有作业都做完。”瞬间，我的脸色就变了，我愤怒地把茶几上的东西都扔到了地上，并且大声嚷嚷道：“还让不让我休息啊!”砰–，外婆最喜欢的杯子的盖被我摔碎了。外婆走过来一看，脸立刻沉了下来，责令我把地打扫干净，并且打了个电话给妈妈。妈妈在电话那边说回来一定要打熊晟之。妈妈说的话我都听到了，于是我躲在房间里小声嘟嘟囔囔：“反正要挨打，我为什么还要扫呢?” 我倔得像头牛，根本不搭理他们。后来，外公外婆走了进来，耐心地跟我讲道理，：“妈妈要你做作业也是为了你好，你不该生气，更不该乱扔东西……”后来，我仔细想了想，还是我错了。于是，我拿起扫把，把地扫得干干净净，然后诚心诚意向外婆道了歉。 最后，妈妈也没打我。我明白了犯了错误要及时改正。

篇二:《知错就改作文》

今天，我在家和弟弟玩球。我们正玩的开心的时候，我不小心把球仍到了灯上，灯上的水晶球掉了下来。啪的一声，水晶球摔成了两半。我心里很害怕，我怕妈妈打我，所以才恶人先告状。我跑到了妈妈的跟前说：妈妈灯上的水晶球被弟弟摔坏了。妈妈仔细的观察了我，发现这事是我干的，就教训了我一顿。

我被妈妈教训后，心想：我应该说出真相的，不应该撒谎，更不应该冤枉弟弟。我知道错了，请相信我，以后我一定会改正的。

篇三:《知错就改的我作文》

我有很多优点，“知错就改”是我的优点之一。

有一天，天气特别好，于是我和表哥跑到楼下去玩。

在楼下，我看见了在池塘边的枝条上有一只漂亮的红蜻蜓，又大又圆的眼睛，晶莹剔透的翅膀和长长的尾巴，真可爱！我对表哥说：“哥哥，我想捉住那只红蜻蜓，好吗？” “好呀。”表哥说。我听了之后，连忙蹑手蹑脚地靠近那只红蜻蜓，突然想起了第五课《灰雀》里面的故事，又想起了列宁说的话“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”想到这，我就觉得我错了，这时也不由自主地退后了几步。

表哥见了就奇怪地问：“箐霖，你怎么不捉啦？”

“哥哥，我不想捉了。”

“嗯？你平时不是很喜欢蜻蜓吗？难得今天能看见一只这么漂亮的蜻蜓怎么不捉了呢？” “如果我捉了它，我很高兴。那大家就欣赏不到它，蜻蜓也会不吃也不喝，会很伤心的。

篇四:《小学作文：知错就改》

知错就改

放学了，小明一边吃香蕉，一边走在回家的路上。吃完香蕉，他把香蕉皮随手一扔，就头也不回地继续走。

走着走着，小明看见了一位上了年纪的环卫工人在扫地。他不停地把路旁的垃圾扫成一堆，装进手里拿的垃圾袋里。汗珠从他的额头上滚了下来，可是他没有叫一声苦，还继续扫着、干着。小明看了看垃圾筒上的“环卫”两个字，想起了自己犯的错误，不禁挠挠头，觉得很惭愧，脸红得像苹果一样。他转回身，把香蕉皮捡了起来，扔进了垃圾筒里。

环卫工人看到这，高兴得笑了。{关于知错就改的作文开头}.

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篇五:《小学作文：知错就改》

知错就改{关于知错就改的作文开头}.

夏天的一个上午，小猴和小熊去公园游玩。{关于知错就改的作文开头}.

小猴和小熊先去划船，然后再去动物园看老虎，玩累以后来到公园的一个八角亭里休息。这个亭子美丽极了，周围是美丽的灌木丛，亭子的顶上有金黄色的琉璃瓦，天花板上还画有美丽的图案。柱子上涂着大红色的油漆。小猴一跳，尾巴勾在另一根柱子上，忍不住拿出毛笔，在柱子上写了“孙小圣到此一游”几个大字。{关于知错就改的作文开头}.

小熊看见了，急忙抢过毛笔，对小猴严厉地批评道：“你怎么能这样做呢?如果每一个人都像你这样，那这个亭子还美丽?”小猴惭愧地低下了头。小熊又说：“我和你去河边打水，把柱子擦洗干净，好吗?”“好的!”小猴爽快地回答。

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篇六:《第15课知错就改作文教案》

第15课 知错就改

——看图说话写话

巨人作文 易淑贞 2014年6月14日

教学目标：

1.看图听故事，边看图边想象，了解图意。

2.能把四幅图连起来说一段完整的话。

3.教学生学会看多幅图画说话、写话的方法。

教学重点：{关于知错就改的作文开头}.

1.通过本课教学，培养学生的环保意识。

2.教学生看多幅图说话、写话。

教学过程

一、课前热身 日积月累

1.完成p77练习

2.完成练习一

二、激趣导入 初步感知

同学们，如果教室里有很多垃圾，你们觉得好过吗？所以我们要爱护环境 ，不要随手扔垃圾。今天，老师先给大家讲一个小故事，这个故事讲的就是有一位小朋友他就有随手扔垃圾的坏习惯，但后来怎么样呢，这个故事的名字叫“知错就改”。【板书】

三、教师指导 交流互动

1.看图回答问题

（1）整体观察： a.一共有几幅图？ B.图上讲的是谁的什么故事？（给图上的人物起名字）

（预设：一个小朋友随手扔垃圾，后来“知错就改”的故事）

（2）部分观察

仔细观察每一幅图，然后用一两句话说说每一幅图的意思。

第一幅图：a.图上有几个人，是谁？在什么时间？什么地点？

【板书：时间 地点 人物】

（预设：一个人、小明、夏天、路上）

（夏季里的一天，小明穿着短袖，吃着冰棍，路边盛开着鲜花。） 第二幅图：a.图上的小朋友看见了谁？他在做什么？【板书：清洁工、扫马路】（看见清洁阿姨正在拿着扫帚清扫马路。）

b.看见清洁工阿姨在清扫马路，他是怎么想的？【板书：脸红、不应

该】（预设：小明脸红了，觉得自己做错了，心想：应该捡回来。） 第三幅图：图上的小朋友又是怎样做的？【板书：往回跑、蹲、捡】 （预设：小明赶快往会跑，蹲下身子，捡起冰棍纸投进垃圾桶中。） 第四幅图：a.清洁工阿姨对小朋友说了什么？【板书：知错就改 好孩子】

（预设：清洁工阿姨笑了，拍着小明的肩膀夸他是“知错就改”的好孩子） b.小朋友的心情怎么样？【板书：高兴】

（预设：小明也很高兴，心想：以后一定不乱扔垃圾了。）

（3）把四幅图连起来说一说。

老师带着学生一起把四幅图连起来说一说。

四、借鉴范文 拓展思路

一起阅读例文，师生讨论{关于知错就改的作文开头}.

五、理清思路 妙笔成文

每幅图为一段，开头交代清楚时间、地点、人物，在干什么。 第二、三幅图为文本的重点段落，应写详细一些。

篇七:《知错就改》

索福克勒斯也说过：“一个人即使犯了错，只要能痛改前非，不再固执，这种人并不失为聪明之人。”了解错误，承认错误，反思错误，改正错误，不整日沉浸在过去的失意中也是一种诚实的态度，一种锐意的智慧。

古时，就有赵国大将廉颇知错悔改成为千古传诵的佳话。廉颇初时因妒忌蔺相如而处处与他作对。后来认识到自己的错误与后果，便赤背背上荆条向蔺相如请罪。正是因为廉颇知错就改，才避免萧墙之祸；正是因为廉颇没有沉浸在失意中，才有后一段时间的安宁。每个人都会犯错，认识到错误及其后果必然会失落，懂得改过，并借此让自己提升，进步，才会使过去有价值，成就将来的成功。

近代，沈从文幼时喜爱看戏，有一次便逃课去看戏，老师知道后便罚他跪在大树下，说这楠木树天天往上长，而他却偏偏不思上进，甘愿做一个没出息的矮子。沈从文之后没有被那时的难过压着成为矮子，而是从错误中吸取教训，并将此成为动力，垫脚石，一步步踏实向上，最终成为声名远播的大作家。纵然犯过错，仍然不放弃心中对成功的向往，继然振作及付出血汗，最终收获丰腴。

在国外，法国伟大的思想家卢梭在《忏悔录》中，曾写道，自己年少时偷过主人家丝带并将此嫁祸于他人。那时的卢梭是可恶的，但后来他仍受人敬重，这是因为他能勇于承认错误，并能及时改正错误，而不是掩饰自己的错误。更重

要的是，他能从中感悟升华，让罪恶之花蜕变为圣洁之树；让失意之渊照进奋发之光。若他沉浸于过去的错误，认为自己拖着黑暗而不肯走进光明，那世界上就少了一颗璀璨的明星。

人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。知错就改是一种诚实的态度，从失意中换新自我，才能不断成熟起来，取得成功。