这块屏幕改变命运 新东方老师守护大山里的高考梦

　　“8班同学们，这道题会做吗？有问题的请举手。”

　　4月14日19：00，北京，新东方化学老师王伟春正在上一节特别的直播课。在他面前，贵州省普安一中高三学生坐在教室里，积极与他互动。通过“一块屏幕”，一线城市优质的教育资正源源不断地输送至千里之外的山区。

　　这一切源于去年11月，新东方创始人俞敏洪受聘为普安一中名誉校长。这所位于西部山区的中学，成为了俞敏洪构想的全新公益蓝图的起点，他希望探索出一种更精准、更高效的教育帮扶模式来推动乡村教育发展，助力教育均衡。

　　在俞敏洪的推动下，新东方联合情系远山公益基金会，免费将双师课堂项目引入到普安一中，利用新东方和情系远山的技术和教研、师资优势，结合该校师生实际需求，为学生提供优质教学内容，并对乡村老师开展专业的教学培训。2020年疫情停课期间，双师课堂项目持续通过“高考天天练”“预热直播课”等方式，对普安一中的学生开展在线学业辅导，努力将疫情对学业的影响降到最低。

　　3月16日，贵州省高三学生重返校园，普安一中的双师直播课堂也从手机转移回了教室。来自千里之外的新东方老师，通过一块屏幕，共同守护着大山里的高考梦。

　　新东方双师课堂走进大山

　　普安一中，位于贵州省黔西南州普安县城，这所依山而建的乡村高中，有接近4000名学生在读，布依族和苗族学生占比超1/3，90%是农村孩子，建档立卡的贫困生1300多人，每年高考升学率仅30%左右，学生功课基础薄弱，优质师资长期欠缺。

　　2019年4月，普安一中引入情系远山双师课堂。11月，俞敏洪受聘为普安一中名誉校长后，进一步着手优化该校的双师课堂模式，结合新东方的优质教育资源，提供更针对性的帮扶方案。

　　双师课堂，由线上的远程老师和线下的现场老师构成，远程老师由一线城市的优秀老师担任，他们会带来最优质的课程，在教学中起主导作用，现场老师则由乡村学校的在职教师担任，他们会促进学生对内容的消化吸收，发挥辅助教学作用。双方各司其职，密切配合，力求将教学效果最大化。双师课堂作为情系远山扶持乡村教育的主要模式，两年来已在全国71个贫困县的293所中小学推广，积累了丰富经验，取得了良好反响，成为了当地中小学教学的重要支持和补充。2019年6月开始，新东方连续10年，每年捐赠500万元，支持情系远山双师课堂项目。

2019年11月1日，俞敏洪受聘为贵州省黔西南州普安一中名誉校长

　　在俞敏洪的带动下，新东方和情系远山成立了专门的项目组，通过对普安一中老师和学生的调研、与校领导的不断沟通，了解其教学现状和师生诉求，在此基础上制定了一套完整的教学帮扶计划：通过精心研发的双师直播课程和练习题，给予学生有针对性的课业辅导；同时，通过组织老师技能测试、网络教研等方式，提升乡村老师的教学能力。

　　双师课程首先在面临高考冲刺的高三年级进行，覆盖语文、数学、外语、物理、历史等10个文理高考科目，此后将逐步向其他年级扩展。主讲老师由新东方各科目优秀老师担任，固定对普安一中开展长期帮扶，他们根据当地教学进展备课，并利用学生周中晚自习的时间开展直播教学，与当地老师密切沟通、通力配合，共同为学生的课业提升出一份力。

　　因校制宜，精准帮扶

　　去年11月，王伟春自愿报名了普安一中的主讲教师招募，凭借14年教学经验和“新东方优秀教师”“新东方在线化学组特级教研员”等称号，他顺利通过筛选，成为普安一中高三年级一名“编外”化学老师。

　　和他一起入选的10位新东方老师，均为所在学科的教学带头人，线上教学经验丰富，广受学生喜爱。他们每人负责一个高考科目，每周各面向普安一中高三师生开展一次远程授课。

　　王伟春的化学课被安排在每周二。每次上课前，他会提前一周和当地老师沟通，了解教学进度以及教学中的困惑和难点，有针对性地备课。“两个小时的课程，一般要花一天半的时间备课。给山区孩子讲课，比平时备得要更加细致，每个点讲得更深，练习题也要根据贵州的考卷重新选，题目每一问的扩展知识，也要提前准备好。”

　　随后，他会把课程讲义和习题同步给普安一中的老师，老师打印后发给学生，并在下周上课前，把学生的错题情况反馈给王伟春，下节课上，王伟春会就错题率高的题目进行重点讲解。

　　针对学生的实际需求规划课程进度、设计教学内容，这是普安一中双师课程的一大亮点。这种方式避免了双师课程与平时课程的脱节或重复，学生可以得到更精准的辅导。

　　几个月的课上下来，王伟春已经和当地化学老师达成默契，“我负责讲核心和难点，他们负责夯实基础，比如目前在讲的实验部分，他们讲基本操作，我讲难题题型、解题思路。”线上线下通力合作，力求将双师课堂的效果发挥到最大。

　　此外，王伟春还会把励志教育穿插到教学当中。备课时，他会下载一些励志演讲、歌曲等视频，课间十分钟给学生播放，让他们多了解大山外的世界，自我激励，惜时奋进。

　　疫情期间，学校全面停课，为了避免学生的学习节奏中断，情系远山把双师课堂“搬”到了手机上，从3月2日到开学前，新东方老师通过直播平台持续对普安一中高三学生开展全科目学业辅导，努力将疫情对学生学习的影响降到最低。

　　同时，新东方还专门为普安一中研发了“高考天天练”习题集，每天由教研组根据各科目复习进度拟定相应练习题，上传到网上，供当地老师下载使用，以指导学生在停课期间有计划地练习、巩固。

　　培育乡村教育自生力量

　　3月16日，贵州高三年级重返校园。普安一中高三历史老师胡文飞发现了两个可喜的变化：收上来的试卷里，学生主观题表述明显提升，不符合史实的内容少了很多；课堂上，让她头疼的学生不爱记笔记的情况也有所改善。她认为，这其中有新东方马龙老师的一份功劳。

　　马龙是普安一中双师课堂项目的历史科目主讲老师，在新东方已有9年教龄。讲课时，她喜欢用学生熟悉的事例讲解知识难点，配上活泼的语言和动作，往往能取得不错的教学效果。比如，讲到古希腊的“陶片放逐”制度，马龙拿自己和该年级两位历史老师的故事举例，让学生选择“谁应该被陶片放逐”，在班里引发热烈讨论。

　　通过一道简单的题目便让学生抓住了知识要点，这种崭新的教学思路带给胡文飞不小的启发，这也促使她重新思考“基础知识+题目讲解”的传统授课方式，并着手调整、创新。“新东方老师的教学方法、教学理念，对学生的要求、指导，对自己要求的严谨，对我都有示范作用，我应该改变自己，往那个方向去。”

　　不止注重乡村学生的学习、成长，更致力于乡村教师的培训、发展，以“传帮带”的方式，培育乡村教育的自生力量，这是新东方和情系远山双师课堂始终致力的目标。

　　每节双师课，普安一中相应科目的任教老师都会和学生一起听课、记笔记。学生下课后，老师们则继续留在直播间，开展线上集体备课，沟通教学重难点，探讨课堂设计思路等。今年寒假开学后，情系远山还通过建立乡村教师骨干团队、组织老师技能测试、师生同考、讲错题、同步备课教案等方式，将普安一中的教师培训进一步推向深入。

　　在此之前，新东方曾邀请普安一中各学科老师代表来北京参与骨干教师培训、赴海外培训交流，今后将继续尽己所能，为乡村教师提供更多的资源和机会，助力其开拓视野、提升教学能力。

　　“通过至少三年的努力，让更多的农村孩子进入中国优秀的大学，同时期待孩子们都成为快乐、身心健康、视野开阔的人。”这是俞敏洪到农村当校长的初衷，他的目标是，普安一中试点成功后，继续担任10到20个学校的名誉校长，带领更多孩子走出大山，走向人生更多可能。