听见颜色的女孩读后感:

《听见颜色的女孩》的读后感

少年心灵拓展小说《听见颜色的女孩》由美国作家莎朗•当我把它买回家泛读后，向读者讲述美乐笛的经历和我的微感想。选择女孩儿美乐笛有着惊人的记忆力。一直不停地记录着她的日思夜想，美乐笛说不了话，没法自己吃饭，坐着轮椅也没法自己去卫生间……书中向读者讲述道：美乐笛妈妈陪美乐笛去医院看医生。送美乐笛去发育性不全的特殊学校，或者是把美乐笛送到居家式托养机构去，那边会有专人来照顾她……医生还说，这样就可以放下美乐笛这个包袱了“美乐笛妈妈反击道，但愿你永远别生个有困难的孩子。这样你会把孩子像垃圾一样的扔到垃圾桶去的……：世界各地都会遇到这样没人性的医生。带美乐笛到斯伯丁街小学去报到……维权美乐笛所在的H-5班的教室里有过各种各样的任课老师。但更多的是生活老师，生活老师通常是一男一女，男老师帮助男生、女老师照顾女生，他们的职责包括带美乐笛班级的学生去上厕所（包括换纸尿裤）。推着轮椅把他们送到想去的地方，美乐笛估计生活老师的工资不高，因为他们通常待不了多久就换工作了，美乐笛认为生活老师真应该得一百万美元。美乐笛觉得大部分人都没意识到这点。美乐笛感觉。留住好的任课老师也不容易，也许不能怪这群老师离开，我在这里就引用美乐笛自己的话语来说。我们这群孩子有时候很不好对付，老师教比她还要笨的学生之前可能觉得老方便的，但事实是老师错了“崔西太太是美乐笛二年级的老师。这位老师有一双善于发现美乐笛心思的眼睛”她会尽可能满足美乐笛的学习需求，崔西老师发现美乐笛喜欢读书。让美乐笛听起了CD上的有声读物，崔西老师一开始给美乐笛听幼儿读物。爸爸就和美乐笛一起读过了，美乐笛就把那些东西扔到地上。崔西老师不但没惩罚美乐笛，而且琢磨出来美乐笛是想要听点高级的，当美乐笛听完一本书之后。崔西老师就会问美乐笛问题，每个问题美乐笛都能答对，崔西老师就会为美乐笛喝彩……美乐笛的老师每年都要写班级记录，便于下一任接手的老师了解情况。比拉普斯太太是美乐笛的三年级老师，她的教学方式和美乐笛的二年级老师有明显的对比。比拉普斯老师每天都播放她最喜欢的CD作为一大清早的序曲，里面的歌曲都是还不会唱歌的小孩唱的。这让美乐笛和她的同学都感到满心烦躁，比拉普斯老师从头到尾，教美乐笛和她同学的字母发音方式。班里同学用一阵沉默来回应比拉普斯老师。美乐笛和她班里的同学开始用乱扔彩色蜡笔、嘟嘟囔囔、吼叫声、，发起对比拉普斯老师的联合抗议，比拉普斯老师不知如何是好，校长打开门之后，就让老师，打电话叫美乐笛的妈妈。就能上星期五早上的早安美国节目。因为美乐笛行走不便，竞赛团队就不等美乐笛了，改乘其他航班走了……我想，美乐笛的妈妈希望让所有对美乐笛的伤害都消失，美乐笛只有靠自己的力量勇敢面对伤害，美乐笛的妈妈也蛮强势的，她会为捍卫女儿应得的权利并义无反顾和老师沟通，从我很小的时候起——大概几个月大吧——我就觉得词语像甜丝丝的流动的礼物。我把它们当成柠檬水喝下去“

《听见颜色的女孩》 读后感1000字以上，急需！

少年心灵拓展小说《听见颜色的女孩》由美国作家莎朗•卢宁译，当我把它买回家泛读后，向读者讲述美乐笛的经历和我的微感想。选择女孩儿美乐笛有着惊人的记忆力。一直不停地记录着她的日思夜想，美乐笛说不了话，走不了路，没法自己吃饭，坐着轮椅也没法自己去卫生间……书中向读者讲述道：美乐笛妈妈陪美乐笛去医院看医生。医生建议她：送美乐笛去发育性不全的特殊学校，或者是把美乐笛送到居家式托养机构去，那边会有专人来照顾她……医生还说，这样就可以放下美乐笛这个包袱了“医生冷血无情的话。美乐笛妈妈反击道，但愿你永远别生个有困难的孩子。这样你会把孩子像垃圾一样的扔到垃圾桶去的……：我想“世界各地都会遇到这样没人性的医生。带美乐笛到斯伯丁街小学去报到……维权美乐笛所在的H-5班的教室里有过各种各样的任课老师。但更多的是生活老师，生活老师通常是一男一女，男老师帮助男生、女老师照顾女生，他们的职责包括带美乐笛班级的学生去上厕所（包括换纸尿裤）。推着轮椅把他们送到想去的地方，美乐笛估计生活老师的工资不高，因为他们通常待不了多久就换工作了，美乐笛认为生活老师真应该得一百万美元。他们的工作实在不容易，美乐笛觉得大部分人都没意识到这点。美乐笛感觉。留住好的任课老师也不容易，也许不能怪这群老师离开，我在这里就引用美乐笛自己的话语来说。我们这群孩子有时候很不好对付，老师教比她还要笨的学生之前可能觉得老方便的，但事实是老师错了“崔西太太是美乐笛二年级的老师。这位老师有一双善于发现美乐笛心思的眼睛”她会尽可能满足美乐笛的学习需求，崔西老师发现美乐笛喜欢读书。让美乐笛听起了CD上的有声读物，崔西老师一开始给美乐笛听幼儿读物。爸爸就和美乐笛一起读过了，美乐笛就把那些东西扔到地上。崔西老师不但没惩罚美乐笛，而且琢磨出来美乐笛是想要听点高级的，当美乐笛听完一本书之后。崔西老师就会问美乐笛问题，每个问题美乐笛都能答对，崔西老师就会为美乐笛喝彩……美乐笛的老师每年都要写班级记录，便于下一任接手的老师了解情况。比拉普斯太太是美乐笛的三年级老师，她的教学方式和美乐笛的二年级老师有明显的对比。比拉普斯老师每天都播放她最喜欢的CD作为一大清早的序曲，里面的歌曲都是还不会唱歌的小孩唱的。这让美乐笛和她的同学都感到满心烦躁，比拉普斯老师从头到尾，不光教字母表，教美乐笛和她同学的字母发音方式。班里同学用一阵沉默来回应比拉普斯老师。美乐笛和她班里的同学开始用乱扔彩色蜡笔、嘟嘟囔囔、吼叫声、，发起对比拉普斯老师的联合抗议，比拉普斯老师不知如何是好，整个班呈失控状态“老师就叫校长来”校长打开门之后，就让老师，打电话叫美乐笛的妈妈。美乐笛妈妈穿着牛仔裤和脏兮兮的休闲衫，以最快速度来到她身边，美乐笛妈妈布鲁克斯太太与比拉普斯老师展开了一段有关是非观念的辩论”美乐笛妈妈问比拉普斯老师，孩子开始尖叫之前。如果我记得没错的话：这些孩子们需要经常复习“因为他们不像我们一样能持续记忆信息，比拉普斯老师答？美乐笛妈妈听后”开始有点明白比拉普斯老师的意思了“也就是说您在教ABC。已经开学六个月了。因为美乐笛行走不便，竞赛团队就不等美乐笛了，改乘其他航班走了……我想，美乐笛的妈妈希望让所有对美乐笛的伤害都消失，美乐笛只有靠自己的力量勇敢面对伤害，美乐笛的妈妈也蛮强势的，她会为捍卫女儿应得的权利并义无反顾和老师沟通，从我很小的时候起——大概几个月大吧——我就觉得词语像甜丝丝的流动的礼物。我把它们当成柠檬水喝下去“

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