淘气包埃米尔读后感:长袜子皮皮的故事梗概

长袜子皮皮的故事梗概

主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆，上边布满了雀斑。鼻子下边长着一张大嘴巴，她的连衣裙也相当怪，原来想做成蓝色的，可是蓝布不够，她不得不这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。她的又细又长的腿上穿着一双长袜子，她穿一双黑色的鞋，正好比她的脚大一倍……这个不同寻常的小姑娘就是长袜子皮皮。皮皮是个了不起的孩子，最了不起的是她的力气。全世界没有一个警察比得上她。她爸爸是位船长，皮皮跟他一起坐船航过海。可皮皮断定他总有一天会回来的，因为她怎么也不相信爸爸已经淹死。她直接到她爸爸许多许多年以前买下的威勒库拉庄来等他回家。并在这里认识了汤米和安妮卡。在皮皮和这两个孩子之间，扩展资料长袜子皮皮的创作背景：让林格伦蜚声世界的《长袜子皮皮》写作的缘起是：她给患病的7岁女儿卡琳讲故事。女作家林格伦七岁的女儿卡琳因肺炎住在医院，女儿每天晚上请妈妈讲故事。有一天她实在不知道讲什么好了，就问女儿：女儿顺口回答？讲长袜子皮皮”是女儿在这一瞬间想出了这个名字：这个火红头发、力大无穷、好开玩笑、喜欢冒险的小女孩不仅有着穿一只黑袜子、一只棕袜子的奇怪嗜好“而且有一个冗长奇怪的全名。皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子”

淘气包埃米尔读后感200字

淘气包埃米尔读后感 我读过瑞典童话外婆——林格伦的几部作品，《长袜子皮皮》、《大侦探小卡莱》《小飞人卡尔松》，但印象最深的还是她的另一部作品《淘气包埃米尔》。故事中的主人公——埃米尔，非常淘气，他一年到头惹的祸比一年的天数还要多：他把小妹妹当国旗升到旗杆顶；他把猪血扣在爸爸头上……。可怜的小埃米尔都会被爸爸关进木工房，并罚削一个木头人。他常常被迫削好几个木头人，削过得木头人竟多达367个，埃米尔虽然很淘气。

二年级的淘气包埃米尔的读后感怎么写

一般用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。也可直接写读《xxx》有感要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。要密切联系实际，这是读后感的重要内容。做到议论，叙述，抒情三结合。写读后感应以所读作品的内容简介开头，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。

爱米尔的读后感

老师给我们布置了一篇读后感的作业，一个月里我读了几本书 分别是《爱的教育》，《钢铁是怎样练成的》……给我印象最深的是 《淘气包埃米尔》。下面让我来介绍一下《淘气包埃米尔》里面的主人翁。他长了一对圆圆的蓝眼睛，他却是个不折不扣的淘气包。有人说是顽皮，有人说是勇敢……大家说的都是对的，我给大家介绍 一下埃米尔为什么有这么多性格。埃米尔是那么顽皮，把自己的妹妹当国旗 升到旗杆顶，把猪血扣爸爸头上，把青蛙放进送咖啡的篮子里，他是那么勇 敢帮助长胡子女士捉住了横行乡里的盗贼“他又是那么富有正义感；为孤寡老人准备了丰盛的圣诞晚宴，并惩罚了济贫院女领班。

求读后感一篇，不是百度的。

一篇读后感 暑假，老师给我们布置了一篇读后感的作业，一个月里我读了几本书 分别是《爱的教育》，《钢铁是怎样练成的》……给我印象最深的是 《淘气包埃米尔》 。 下面让我来介绍一下《淘气包埃米尔》里面的主人翁。埃米尔就是哪， 他长了一对圆圆的蓝眼睛，红扑扑的脸蛋，卷曲的头发，这一切都给人一种 听话的印象。但，他却是个不折不扣的淘气包。 有人说是顽皮，有人说是勇敢……大家说的都是对的，我给大家介绍 一下埃米尔为什么有这么多性格。埃米尔是那么顽皮，把自己的妹妹当国旗 升到旗杆顶，把猪血扣爸爸头上，把青蛙放进送咖啡的篮子里，他是那么勇 敢帮助长胡子女士捉住了横行乡里的盗贼“麻雀”；他又是那么富有正义感， 为孤寡老人准备了丰盛的圣诞晚宴，并惩罚了济贫院女领班，哦，他还是个 善良的天使，像母亲一样照顾快要死去的一只小猪……。 埃米尔长大后当了社区委员会主席，这使我们都不敢相信虽然有点淘气， 但只要努力就会成功，我们要学习埃米尔但不要学习他的淘气。

我爱阅读手抄报内容读后感

写读书的好处读书的好处有很多.我给你介绍以下几点:便可知天下事. 2.可提高我们的阅读能力和写作水平. 3.可以使我们变的有修养. 4.可以使我们找到好工作. 5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地. …… 二。读书的名人故事：闻一多醉书 闻一多读书成瘾，洞房里张灯结彩，大清早亲朋好友都来登门贺喜。直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎，急得大家东寻西找。结果在书房里找到了他，手里捧着一本书人了迷，怪不得人家说他不能看书。华罗庚猜书 著名数学家华罗庚读书的方法与众不同”他拿到一本书。不是翻开从头至尾地读。而是对着书思考一会，他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书。如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了，华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力。不至于使自己沦为书的奴隶，侯宝林抄书 相声语言大师侯宝林只上过三年小学，成为有名的语言专家，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》。跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿，他得知北京图书馆有这部书。就决定把书抄回来，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手，张广厚吃书 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处。就一遍又一遍地反复阅读，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，留下一条明显的黑印，他的妻子对他开玩笑说，简直是吃书，高尔基救书 世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑，为了抢救书籍，书籍一面启示着我的智慧和心灵。一面帮助我在一片烂泥塘里站起来：如果不是书籍的话“我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死，名字谈不上好听。金玉良言！书之爱，抄书……） 也可以自己插入几幅图”不用太难“也可以借书抒情啊 我还找了一些资料：是我们从小接受的谆谆教诲，加上高考独木桥摆在面前！一心只读圣贤书”可怎样养成好的读书习惯呢“　 　 (1)看目录速读全书”掌握风格 　 (2)回想自己所了解的，比作者多及少的地方（绝大多数是少） 　 (3)即然少，自己想从这书里看到什么问题“规定时间 　 (5)重点放在目录。和每章节的开头结尾处，这样速度快而且能抓住重点，　 (6)记下一些好的句子或重点段落，　 (7)读书过程中，批判性思维，让自己的思路活跃起来，把每一个能联想起来的点画在导图上，同时写作者优缺点，还可以参考哪些等 　 (8)最后复习一遍。选择重点段落完善导图，三好词好句。学而时习之，——《论语》浩淼无际的大海，在大海最深的地方。

为促进“手牵手——农村青少年阅读行动”写一篇征文，本次读书主题为“用书籍滋养心灵的沃土”。

培养学生广泛的阅读兴趣“扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，好读书，读整本的书，我深切地认识到书籍除了丰富的知识外。最重要的是让心灵和思想得到成长，从而培养学生的人文素养，书香是滋养学生心灵的沃土。书香班级。活动的具体做法总结如下“只有营造浓郁的书香氛围“让学生真正喜欢上阅读，才能从内心深处产生对课外阅读的强烈需求”1、加强读书活动的宣传，开展好读书活动的动员工作，召开读书主题班队会，出主题黑板报、制作读书格言、名人名言等形式加强宣传。充分利用教室的每一地方，里面是学生推荐介绍好书、好文章或读书的收获等内容。里面是学生推荐的有思想又语言优美的文章或精彩片段或是学生读书过程中创作的感受、心得体会等”读书感言·想说就说。里面有名人名言”还有学生读书活动中深有感触的话语，教室里摆着一盆盆芳香宜人的花草“在这样的阅读环境中，学生的心灵受到潜移默化的熏陶，读书兴致萌发，3、致力于图书角的建设和丰富，图书角在班级读书活动中尤为重要，师生共同参与布置图书角，师生共同献书，制定图书借阅制度。学生发扬主人翁意识。参与和管理的意识强，促进读书的有序进行，二、养成课外阅读的好习惯，在以往的读书活动中，学生往往对课外阅读只有三分钟热度。以致读书活动有名而无实，我觉得要养成课外阅读的好习惯是读书活动中的重点。更需要教师坚持不懈的默默引导与付出，除了利用好每天一早到校的时间进行读书活动，还将学生中午在校代餐后的一个小时进行读书活动，学生在教室内静静地默读、默看，好书推荐，读书交流会，同学们就静静地在看书，班级的空气中也流淌着浓浓的书香味。更多的时间留给课外阅读，班上经常家长反应孩子对读书到了痴迷的程度，看书都不想睡觉了，不动笔墨不读书。的读书习惯，3、建立和谐的亲师共读，亲子共读。一个喜欢阅读的老师“他的学生必然喜欢阅读”文质兼美的故事或文章，为学生大声朗读。学生在听读中感受优美文字带来的愉悦，调动了阅读兴趣。利用早读时间，我会坚持捧书，与生一起放声朗读，阅读课上“我会和学生们一起默默坐着读书”师生间无声的语言在彼此倾诉着，师生共读好似春风话语。滋润学生的心灵，学生受到书香墨染，读书的种子已悄悄萌芽。发放致班级家长的一封信，动员亲子共读，营造家庭读书氛围，进行读书为主题的讲座，从读书习惯、读书方法、读书内容等方面进行交流，在读书过程中，请亲子共读的家庭典范进行经验交流。学期评选，优秀读书家庭，让读书活动更加深入、有效。4、完善激励制度，读书活动是一项长期而艰巨的工作，学生在读书活动中看不到自己的成绩，体验不到成就感，就会丧失前进的动力，我在读书活动中特别关注学生的点滴进步”建立了一套切实可行、成效显著地激励制度。班级设立。读书检察长。灵活多样的读书活动，1、课前三分钟演讲。坚持在每节课开始三分钟时间内开展演讲，及时评议、评分、奖励。老师重视，学生肯定重视，在家长面前演练。学生上台不再脸红、拘谨，而是神情坦然、姿态大方得体。同时演讲有利于知识的交流，学生的口才也练就出来，更加促进他们积极投入读书活动。2、共读一本书，共度一次心灵之旅。上学期，我班共读《假如给我三天光明》，在心灵倍受震撼之余，让学生将自己的感受写下。同学们敬佩之情，深受启迪、思想与心灵都浸润期间，整个活动令人回味，特将读后感进行精选、整理。3、课本剧创作、表演。是读的外在表现”也能成为读的动力源泉，我班的孩子天真活泼。表现欲望强烈，结合课本中课本剧的教学，引导学生自己创作、表演，在每学期的各种节日甚至综合实践活动中。同学们踊跃报名，进行精彩纷呈的课本剧表演，同学们兴趣盎然，经验不断积累，能力得以提高，学以致用“在这个课外阅读的新天地中”学生们快乐成长。由我班编排的课本剧还代表学校荣获区廉政故事大赛一等奖呢，鼓励学生积极参加区、校各种征文比赛”班内开展。读书小报制作”黑板报出版”等比赛“学生在比赛中收获”在比赛中锻炼，五、活动效果，1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过课外阅读活动。读好书，启迪人生，2、促进班级文化建设和班风、学风的进一步转变，3、读书活动扩展了学生的视野”提升了学生的语文素养。