5年级读后感400字范文:五年级红色故事读后感400字，急！！！！！！！！！！

五年级红色故事读后感400字，急！！！！！！！！！！

《狼牙山五壮士》读后感读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我的心里久久不能平静，《狼牙山五壮士》一文叙述了1941年秋，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。我是含着热泪读完这篇文章的。文中这样一个片断令我最感动：五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”中国共产党万岁！相继跳下悬崖！这声音惊天动地、气壮山河，喊出了亿万中国人的肺腑之声，多么伟大的五壮士啊。他们毫不畏惧、不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习，每当回想起五壮士惊人的壮举。我就感到非常惭愧！在学习上遇到难题就退却。而狼牙山五壮士为了民族的解放事业，赴汤蹈火。为国捐躯，我遇到的这点困难与他们相比算得了什么，再说正是因为无数革命先烈抛头颅、洒热血，前仆后继。才换来了我们今天的幸福生活？如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国作贡献呢，我又怎么能对得起先烈们的英灵呢。不断地责备自己？我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力？做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽、富饶，五壮士是中华民族的脊梁，是中华儿女的楷模，他们浩气长存。我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字。马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才，不愿做奴隶的人们。把我们的血肉筑成我们新的长城……，这雄壮而嘹亮的国歌声在校园庄严地响起“它竟是这样深深地震撼着我的心，五壮士”我们一定肩负起振兴中华的神圣使命，让我们的祖国永远繁荣昌盛《红岩》读后感这个寒假我读了第一本革命小说《红岩》。我一直是用敬畏的心态来读这本书，似乎是用烈士的鲜血染红的，这本书讲述了重庆地下党和国民党斗争的故事”成功塑造了华子良、许云峰、江姐、宋振中、成钢、成瑶、刘思扬、双枪老太婆等英雄形象，小萝卜头宋振中还是一个十来岁的小孩子，就参加了共产党，但是后来全家都被杀光了。刘思扬出身豪门却参加共产党，这种热情为党的精神。而最让人感动的就是江姐，她的形象深深地树立在了我的心中。终以微笑面对着大家，洁白的蓝色旗袍上不沾一点浮沉。

五年级作文读后感400字

《草房子》读后感_550字站在仿佛无垠的田埂上，任凭清风吹着耳边的头发，闭上眼睛，我像是进入了曹文轩老师的小说里。那一幢幢闪着金属光泽的草房子后，是一大片翻卷着阳光的麦浪，我看见了那个模糊而又年迈的身影？是「艾地」的主人公，是一个坚强的老人，想和丈夫拥有一块属于自己的地：他们付出了汗水。没日没夜地干活，终于实现了这个梦想，秦大过早地离开了人世，当地人就为了办学校，也十分佩服秦大奶奶的韧性，把自己埋在对秦大无尽的思念和艾草浓浓的苦味里，她的心更苦，她像一个孩子一样用各种行动抗议着人们对她的不公正。我甚至可以从字里行间感觉到这个老人的无奈，我们也完全可以理解她对当地人的怨恨，当那个学校的小学生不慎落水时，她却勇敢地挺身而出，改变了大家对她一直不太好的印象，她竟然成了这里的守护神，照顾孩子们。关心老师们，在一次次的玩闹中。她变得越来越豁达，成了一个慈祥和蔼的老太太，她爱这里的孩子。也爱这里的一草一木，就是因为太爱，造成不可挽回的后果——竟然只是为了一只快坠到水里的南瓜，就这样离开了她所牵挂的一切。

五年级下册征文读后感400字

【篇一】《不做小马虎》故事读后感 今天，我读了一本名叫《不做小马虎》的书。上面写了一个名叫小马虎的人，总是沉迷于打游戏，就连去买东西，也能把钱忘在家里。奶奶叫马小虎去买盐。马小虎正在打游戏，根本没有听到奶奶在说什么，只是随便说声知道啦。奶奶又问，盐买回来没有，马小虎还正在打游戏呢。奶奶只好让爷爷跑一趟，奶奶要给马小虎洗衣服。奶奶在卧室里就是找不到马小虎的脏衣服。奶奶问马小虎:你的脏衣服在哪“马小虎说？我不知道”脏衣服还在马小虎身上呢，他只好帮马小虎脱了下来”这就是马虎的马小虎，我们一定不要像他那样马虎！【篇二】《柳林风声》读后感400字 我非常喜欢看书，感觉字里行间都表达着作者对质朴生活的依赖。倾吐着对浓厚友谊的赞美，四个小动物显然代表着现实世界中的四类典型人物。水鼠很有理性，永远知道自己要什么。鼹鼠是个好好先生。体察人际需求，也喜欢新事物，*是个一往无前的冒险家；个性张扬、崇尚自由，新的地平线是他永远的追求、獾是传统社会中备受尊敬的长者，因经历世事沧桑；往往处乱不惊，是可靠地求助对象，小说通过水鼠和鼹鼠的观察，呈现了英国乡村田园诗般的生活场景和人情风貌，通过青蛙避难、出逃的故事，表现了世人眼中的英雄有怎样可笑又可爱的弱点。通过三个朋友帮*夺回家园和*终于长大的故事，表达了作者对忠诚友谊和完美人性的期待；人们对生活的信念永存；我也因此喜爱这本小说，更喜欢小说中的小动物的那种互帮互助的精神。我们人类也应该和他们一样能团结友爱，更向往小说背后的人文情怀，【篇三】《时代广场的蟋蟀》读后感 我非常喜欢《时代广场的蟋蟀》这本书。书中透露出了非常真挚的友谊，那书中的主要人物是哪些呢；它们是塔克、玛利欧、柴斯特、亨利。这其中塔克和亨利分别是老鼠和猫，猫不是吃老鼠的吗。它们之间会发生什么故事呢？想知道的话就跟我一起走进这本书吧，碰到了一连串的偶然？被人从康涅狄格州的乡下草场带到了繁华、喧闹的纽约时代广场？原来的小蟋蟀生活在淳朴而幽静的乡下！看到的是自然清新的田园风光，满眼都是闪亮耀眼的色彩。鸟儿的歌声都是最美的音乐，喧嚣的声音就像是波浪。

五年级的读后感400字

今天我学习了《敬业与乐业》一课，它虽是梁启超先生的一篇演讲稿，它主要阐述了敬业与乐业对于我们的重要性。然而在这之前需有业，如若无业何以敬之，敬业——对于当下的我们来说“自然是学业，要想敬，让我们真正的专注于学习而不为其他的琐事所烦扰，专心于学习，敢于拼搏的气魄，决不放弃的信念，敬业“对于任何我们拿到手上的工作就要认真的做”这也证明人人都要有工作“人人都要劳作，将来更不能做社会的蛀虫，乐业——有的人说，做工好苦，难道不做工就不苦吗，人的这一生要不就是先苦后甜。要不就是先甜后苦“早受苦当然懂得珍惜，自然是苦尽甘来?而后者大多都是些无业游民的烂人，他们不知用劳作去换取酬劳。以至于最后最容易走上犯罪的道路，面对生活须知苦乐全在主观的心，不在客观的事;

读后感大全400字10篇五年级

今天我学习了《敬业与乐业》一课，它虽是梁启超先生的一篇演讲稿，但还是让我感触良多。它主要阐述了敬业与乐业对于我们的重要性。然而在这之前需有业，如若无业何以敬之，乐之。敬业——对于当下的我们来说“业”自然是学业，要想敬，就要像朱熹所说的那样“主一无适便是敬”，让我们真正的专注于学习而不为其他的琐事所烦扰，才能敬。我们作为学生，专心于学习，有坚强的意志力，敢于拼搏的气魄，决不放弃的信念，便是“敬业”。对于任何我们拿到手上的工作就要认真的做，做到最好。“百行业为先，万物懒为首”，这也证明人人都要有工作，人人都要劳作，我们现在不是无业游民，将来更不能做社会的蛀虫。乐业——有的人说“做工好苦”，难道不做工就不苦吗?人的这一生要不就是先苦后甜，要不就是先甜后苦。前者，早受苦当然懂得珍惜，自然是苦尽甘来;而后者大多都是些无业游民的烂人，他们不知用劳作去换取酬劳，以至于最后最容易走上犯罪的道路。面对生活须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。倘若有人问我读书苦不苦我当然会说哭，但我不会因为哭就不去做它，凡职业都是有趣味的，只需要你去发掘它，发现它，你自会体会到业之乐。正如孔子所说“知之者不如好之者，好之者不如乐之知。”人生如若能从业中领略出一番滋味，才能体现出生活的价值!总之，接下来的生活与学习中我会如朱熹所说“主一无适便是敬”的去学习，一敬、乐的态度去迎接生活!

五年级400字的读后感怎么写

读后感的写作方法：写作方法：简述原文有关内容。概括本文的主要内容,而且要把重点写出来。(2)议——分析材料，亮明基本观点。围绕基本观点摆事实讲道理。(4)结——总结全文，升华感点。的内容不放松”写作要点。要弄懂原作&quot：是感的基础”弄懂难点疑点。理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际，才能真有所，要认真思考读后感的主体是“还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价“分析和评价是有所”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价。紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想。从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，想的深入，才能写的深刻感人，要抓住重点读完一篇（部）作品。会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来，读后感是写感受最深的一点。不能全面地介绍和评价作品，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱。漫无中心和不与事例挂钩等弊病，怎样才能抓住重点呢，我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想。但这许多感想是零碎的？要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较。找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来，要真实自然就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写，把自己的想法写的越具体、越真实。文章就会情真意切。生动活泼，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想。可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想。可以是因读书而激发的决心和理想“也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺”读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想，要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感。必须注意以下几点，要读好原文，如果是走马观花地读”囫囵吞枣地读。可能连原作讲的什么都没有了解“读得肤浅”只有读得认真，才能有所感，并感得深刻，如果要读的是议论文“要弄清它的论点(见解和主张)”或者批判了什么错误观点?想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，以及故事发生在哪年哪月，作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质。反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，排好感点只要认真读好原作。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

给我五篇小学五年级读后感400

1.再没看过这本书之前，我觉得狼是一只凶恶的动物，所以我一直都不喜欢狼。我觉得事实并不是像我想的那样，每个人或动物都有它仁慈的一面。没觉得非常好看，想到了母爱的伟大，艰难的产下五只狼崽，但是有一只狼崽还没睁开眼睛看紫岚一眼，它一心想把自己的孩子培养成狼王，后来它的孩子陆续的都不在了，最后它把所有希望全部寄托在狼孙上。不幸又悄然降临，父母都希望自己的孩子将来变得很伟大，晚上又要关心我们学习，他们一直默默奉献着，母爱是一种巨大的火焰。历史知识就像永不干枯的泉水源源不断地涌入我的大脑。我好像进入了古老的春秋时代，仿佛看见孟子儿时逃学孟母脸上生气的表情；又犹如听见两军交战时人喊马嘶的声音，看见一个个青年将领浴血奋战，甚至为不能帮上忙而感到遗憾。那个时代的诸侯国的成败兴衰仍然在我的脑海里不断地重现，我还对春秋时代的礼仪制度加深了一层了解，也更清楚地了解了孟子的为人。《孔子》和《孙子》我也看过，却没有《孟子》给我的震撼力那么大。我要好好保存这本书，并把孟子列入我最敬佩的人当中去，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个月英勇奋战，七连把掩护群众和部队转移的任务交给了六班。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。班长马宝玉沉着指挥战斗，把冲上来的敌人一次又一次打了下去，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。五位战士正准备转移，面前有两条路：五位壮士为了不让日军发现主力，五壮士走向了狼牙山顶峰棋盘陀。打到后来，便把山上的石头像雹子一样砸下来。狼牙山上响起了壮烈豪迈的口号声∶“妈妈给我买了一本《吹牛大王历险记》，值班室主要讲述了德国一个名叫敏豪森的男爵足迹遍布五大洲，途中遇到了很多稀奇古怪的事情。展开独特的幻想。写出了一个又一个令人难以置信的故事，看起来十分惊险有趣，其中有个故事给我留下的印象特别深刻，故事讲的是敏豪森男爵出外打猎，遇上一头体态健硕的公鹿！只好用樱桃核当做子弹射入公鹿的额头，公鹿逃走了。敏豪森再次遇到那头公鹿，发现公鹿头顶两角之间竟然长出了一颗十英尺的樱桃树。这件事给人感觉是那么荒诞，真叫人不得不佩服作者的想象力！记得一位伟人说过，一个民族只有有了想象力才会有创造力，只有有了创造力才会有希望！