教育书籍读后感:求几篇关于教育教学专著的读书心得

求几篇关于教育教学专著的读书心得

读《陶行知教育名篇》有感寒假里我拜读了陶行知先生的《陶行知教育名篇》，本书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓，创造的儿童教育”集中体现了陶行知先生倡导的“生活即教育”教学合一”的独特教育思想，对于我们的教育事业具有许多现实意义。陶行知先生的创造思想主要体现在以下几个方面：即头脑解放、手脚解放、身体解放、感官解放、时间解放、语言解放；劳力的基础上劳心”学做合一“实验即创造；创造的本质是活鲜鲜的生命“是在于探究的兴趣，创造来源于生活的活力、来源于生命的本身，创造的教育，他想出了用软土制成的瓶子，这是由行动而发生思想，由思想产生了新价值，当今的学校教育，真正意义上的创新不很多，教师的教法不新。学生学法不新，现在的教育需培养学生的创造力，培养创造力。需要充分的营养，还需要建立良好的习惯，需要因材施教，我们也要像利波老板那样宽容法拉第，让法拉第在电学上取得辉煌的功绩，首先要为儿童争取时间解放。现今有许多学校还是靠牺牲儿童的时间为代价来换取所谓的“这就使儿童失去了学习人生的机会，养成无意创造的倾向，也不知道怎样下手去发挥他的创造力了，创造儿童的教育，还在于解放儿童的头脑，让他们从头脑里解放出来的创造力，才能创造出辉煌的成就，教育创新并非标新立异。更重要的是教会学生的能力，如果说教学内容已经体现了这一方面的要求，填鸭式。的教学方式的话，就无所谓能力的培养了，新时代的教学就是创新的教学“创新的学习”陶行知指出，在教学过程中。先生的责任不在于教，不在于教学，教师不应把现成的解决问题方法传授给学生，而应该把解决问题的思路告诉学生，使学生自己动脑，也要注意不能让学生像，教师应精心的设计好一系列程序，指导学生用最短的时间来解决问题，触类旁通的效果。

求 有关幼儿教育书籍的读后感、、、

爱的教育》读后感《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年完成的一部儿童小说.小说以一个意大利四年级小学生的眼光,一直写到第二年7月份.全书共100篇文章,包括发生在安立柯身边各式各样感人的小故事,父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事.该书无论哪一章,民族的大我之爱,朋友间的小我之爱,使得全世界各国都公认此书为最富爱心及教育性的读物而争相翻译出版.曾看到过这样一段话"就是后来在翻译或随便阅读时,不觉眼睛润湿.这不是悲哀的眼泪,乃是惭愧和感激的眼泪.除了人的资格以外,我在家中早已是二子二女的父亲,在教育界是执过十余年的教鞭的教师.平日为人为父为师的态度,读了这书好像丑女见了美人,不觉惭愧了流泪."所以我一直想拜读这本让夏丐尊先生如此感动的书《爱的教育》.我也是怀着一种无法言语的心情读完此书的.期间我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.细细品来:而是那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.首先《爱的教育》的书名使我思考,爱究竟是什么 带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,尤如在爱的怀抱中成长.其次,如同书中的"有否缺失.因其无影无形常常会被我们所忽略,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西-对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,做起来又何其难!作为一个完整教育过程的学校教育,它永远不是也不可能是以儿童为目的的,它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展,是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题.在这一点上,教育不仅仅是自由的,也是强制的.集体教学的形式一经奠定,只能是一个需要不断努力的目标.从这一点上来说,《爱的教育》也在用成人的标准要求一种教育,我们毕竟不能与儿童一样生活在儿童的世界中,他们也不会永远地停留在儿童的标准上.这也是为什么我们看到安立柯进入中学后没有任何的惊诧,而是觉得顺理成章的缘由.说到这里,我又想起书中关于儿童爱国的那些故事来,想起法国作家都德的《最后一课》,两者在精神上有着惊人的相似.在历史进展的过程中,民族主义和爱国主义曾联系得如此紧密.这就是我为什么要写写这本曾经影响过很多人,但现在已波澜不惊的《爱的教育》的原因.不仅因为我的教师经历,对自己今后提出的努力方向.《爱的教育》读后感三语组 呼军香读完了《爱的教育》后给我的第一感触,那就是——爱.这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系,老师和学生的关系以及父母,兄弟姐妹间的天伦之爱.爱的教育文字虽然简单朴实,所描写的也是极为平凡的人物,没有跌岩起伏的情节,其中流露出人与人之间的真挚情感,会让人感受动不已.这也是亚米契斯先生的文章的成功之处.《爱的教育》我是一口气读完的,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,而在于那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱.字里行间,都抒发了作者本人对爱的理解.这种情感是普通的,确实不平凡的.这部处处洋溢着爱的小说所散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.这也是为什么爱的教育被评为爱的魔法书的原因.《爱的教育》告诉我们:高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育.虽然,每个人的人生阅历都不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,只是我们对此的态度行为可能不同而已.一想到自己曾经忽略一些平凡而又温暖的细节时,心就好痛.我真的很后悔没有珍惜自己所拥有的,才知道事物的珍贵.是的,人们总是那么在乎一些大恩大德,但是却让一些平凡温馨的瞬间,在自己的心中偷偷地溜走了."我们也常会忽略周围的爱,你会感觉到:我觉得应该给这些平凡而又难忘的瞬间一个特写.尽管我知道时间不会给我多余胶卷,这些瞬间也许只会成为我们心中无足轻重的片段,永远只是我们波澜壮阔的人生历程中的一朵小小的花.但,我仍愿意用自己的心去迎接幸福.尽管幸福那么短暂.《爱的教育》让我感动的同时,也引发了我对于爱的一些思索.首先《爱的教育》的书名使我思考,爱究竟是什么 它的力量究竟有多大,竟使人们宁愿葬送自己的生命来挽救爱 带着这个问题,我与这个意大利小学生一起长途跋涉,情.这是我们所比不上的,同时也是令人羡慕的.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话"不仅使书中的人物受到熏陶,就连我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼,引起了我深深的沉思.而面对现在的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础,而不是为孩子的错误找理由,但为什么仍有父母溺爱自己的孩子呢 当投入热情,不在乎它将持续多久的时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读了《爱的教育》,我走入安利科的生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求,也将我在成长道路上碰到的痛恨,化为了战胜困难的勇气.这是我获得的意外收获.有时候,常常会怨天尤人,就好像全世界都在跟我们作对一样,甚至抱怨这世上没有人爱自已,有的想更悲观,世界上最大的幸福就是坚信有人爱我们."其实;如果我们能够静下心来,细细品味我们周围的一切,一定会发现,爱我,当你能够感受那份极为普通的爱的时候!相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人,不是吗 在《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是是这样但又不仅仅是这些.我想,爱是什么"不会有明确的答案.但我知道"是没有限制的.小到萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓;帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被&quot,污染"消失&quot,都是值得珍惜的.所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱;我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人.从别的岁月里飘进我生命中的云朵,只把那融入大自然的爱的色彩,挥洒于我蔚蓝的天空.四季的风吹动着岁月的风铃,奏响迷人的恋曲,仿佛一首纯真的抒情诗,一支幽婉的小夜曲,荡漾在我心头.我感激上帝,谢谢他将我变成人类,体验爱的生活.朋友们,请你带着一颗圣洁的爱心,投入到全世界中.你会发现,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天.请乘上&quot,走完属于你自己的爱的人生.爱的教育》——读后感读完了《爱的教育》后给我的第一感触;那就是——爱.这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系;老师和学生的关系以及父母,兄弟姐妹间的天伦之爱.爱的教育文字虽然简单朴实,所描写的也是极为平凡的人物,没有跌岩起伏的情节,没有引人入胜的悬念,其中流露出人与人之间的真挚情感,会让人感受动不已.这也是亚米契斯先生的文章的成功之处.《爱的教育》我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,而在于那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱.字里行间,都抒发了作者本人对爱的理解.这种情感是普通的,确实不平凡的.这部处处洋溢着爱的小说所散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.这也是为什么爱的教育被评为爱的魔法书的原因.《爱的教育》告诉我们,高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育.虽然,每个人的人生阅历都不同,但是你会从《爱的教育》中:体会到曾经经历过的那些类似的情感,只是我们对此的态度行为可能不同而已.一想到自己曾经忽略一些平凡而又温暖的细节时,心就好痛.我真的很后悔没有珍惜自己所拥有的,才知道事物的珍贵.是的,人们总是那么在乎一些大恩大德,爱生"呢 我就这个问题略谈一下我自己心里的认识:教师如何爱学生 我想教师应该正确把握好"用好自己神圣的爱.第一,爱应该是公正的,要做到不偏不袒的爱.教师不仅要爱学习成绩好的学生,更要爱学习成绩及表现差的学生,对于成绩及表现差的学生,教师应该多发现其优点,找出爱的理由,用真心去爱他们,用热情去感化他们.第二,爱应该是细腻的,要做到无微不至的爱.学生是人,这就要求教师用真心去发现学生的需求,用爱心去化解学生的矛盾与痛苦,让他们体会在自己最需要的时候去爱他们.第三,爱应该是严峻的,要做到刚柔相济的爱.教师爱学生并不是无要求的爱,并不是爷爷奶奶式的爱,并不是无限的爱.爱中有要求,教师对学生爱的正确动机,是一种出自崇高目的.充满科学,是来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感.教师要力求做到爱得得体,

教育教学书籍读后感

[教育教学书籍读后感]教育教学书籍读后感韩村小学闫惠俊为了更新自身的教育理念，我按照自身的实际情况制定了三个专业发展方面的方针：施用更加有效的教学标准样式，提高讲堂的有效性，教育教学书籍读后感。在讲堂上为学生留出思考的时间。热爱、欣赏每个学生，从中发明孩子的智能结构特点，举行适当、有针对性的指导和训练。我有选择的读了些相关书籍–《有效教学标准样式》、《给教师的建议》和《教育的奇迹》，现简单说说我读这些书的感受。读了《有效教学方法》一书，书中有关促成有效教学的几种要害举动让我深有感触，能使要点易于理解；使学生能按逻辑的顺序逐步理解；在看清晰授课这部分内容前，看过书之后才清楚要做到清晰授课自己还有很大差距。由于对教材的认识程度还存在欠缺，那么在授课的历程中重点和难点并不突出，对此讲解的还不敷充实，而且对于教学中所采用的教学手段过于单调，没有很好地运用比如举例、图解、示范等方法；没有很好地去相识学生的常识程度和理解能力，这样使得所提出的问题缺乏足够的针对性。无论是讲堂提出问题照旧纪律性的检查功课在弄清学生是否掌握了与任务相关的先前常识方面做的都不敷好2、多样化教学：丰富教学的最有效方法之一是提出问题问题。老师要掌握提出问题的艺术，能够区别出问题的类型。包括讲堂里老师安排的活动和提供的材料等力图多样化。老师用于教授待定课题的时间越多，学生的学习机会就越多。要是讲堂上师生的互动集中于思维内容，使学生获得学习机会，那么这个讲堂上的学生的成功率可能更高。我觉得以任务为导向的教师的引导效用主要表此刻起头上课时，简洁而准确地展现教学方针，激发学生学习动机，调动学生的学习积极性。是独立围绕思考题看书，四、引导学生投入学习历程。5、确保学生成功率。学生学习的成功率，是指学生理解和准确完成操练的比值。读过了苏霍姆林斯基《给教师的建议》，思考新教材是上课的一个阶段"这条实际是说在讲堂上要给学生留出一定的思考时间，让学生思考，学生才能把常识理解透，读后感《教育教学书籍读后感》。苏霍姆林斯基说了每一位教师都到过的现象：大家都很好地理解了所学的规则(定义、定理、公式)，班上大半的学生对学过的东西就有些模糊了，个体的竟把教材全忘了。许多学生在完成家庭功课时碰到了很大的困难。理解还不等于常识。就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的常识运用于实践。留出时间让学生思考什么呢?这里指的是要思考教材中的一些"这些点实质是常识的重点、难点、要害点，这里是说不管教材是如何的纯理论性材料。而《教育的奇迹》这本书主要讲了教育的惊人效用，一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的"笨小孩"问题孩子"残疾孩子"牛顿–被人瞧不起的"差等生"、爱迪生–不受老师欢迎的"不明事理的人"、达尔文–爱"说谎"讨厌鬼"、爱因斯坦–连续测验不及格的"愚笨儿"这些欠好的&quot，头衔"根本没有影响他们成才;这让我从中悟到对每个学生都要充满爱。欣赏他们身上的发光点，没有什么比爱心更重要的，教育没有情感：犹如池塘没有水一样，没有情感。没有爱，也就没有教育，著名认知心理学家霍华德﹒加德纳认为。每个人都有其特殊的智能综合形式和理解世界的方式，如语言的、逻辑的、算术的、空间的、音乐的、身体的和内省的，每个人都有其差别的学习风格。有些人对视物感觉反应极敏锐有些人对语言比较敏感，每个孩子都有着自己的强项和弱项，他们都会以自己独特的方式来展示自己特有的天赋，多加察看孩子，从中发明孩子的智能结构特点，举行适当、有针对性的指导和训练，使每个孩子的天赋潜能能得到最大程度的发挥，每个孩子都有发光点。

《什么是最好的教育》读书笔记

小笨猪0109教育类书籍读书笔记——《教育是慢的艺术》读书笔记“是一种慢的艺术。需要平静和平和；需要细致和细腻；更需要耐心和耐性……教育，尤其需要合理地对待学生的不足缺陷甚至错误……教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间。今天该怎样理解，教育是慢的艺术“慢“怠慢“我会经常遇到有一部分属于”问题学生。他们在学习上基础较为薄弱“理解和接受能力差”未养成良好的学习习惯，对学习失去信心，在生活及其他方面，早恋、打架斗殴等现象不时发生，给我们的教学和管理工作增加了很大难度；我们常常有恨铁不成钢的感觉，缺乏足够的耐心和宽容。我反复思虑着如何将他们引上良性发展的轨道，如果对这部分学生。就意味着放弃他们。相反我认真思考”改变了自己的否定性思维，虽然他们的坏习惯很难改变，虽然他们在学习方面起点比较低，虽然他们进步的速度比较慢，但并不等于到达终点的速度就慢；

求关于教育方面书籍的读书笔记！

原发布者:小笨猪0109教育类书籍读书笔记——《教育是慢的艺术》读书笔记“教育，是一种慢的艺术。慢，需要平静和平和；慢，需要细致和细腻；慢，更需要耐心和耐性……教育，作为一种慢的艺术，尤其需要合理地对待学生的不足缺陷甚至错误……教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间。”作为教师的我们，今天该怎样理解“教育是慢的艺术”呢？一、“慢”而不“怠慢”。我会经常遇到有一部分属于“问题学生”，他们在学习上基础较为薄弱，理解和接受能力差，未养成良好的学习习惯，对学习失去信心，自暴自弃；在生活及其他方面，早恋、打架斗殴等现象不时发生，给我们的教学和管理工作增加了很大难度。作为教师，我们常常有恨铁不成钢的感觉，缺乏足够的耐心和宽容。对此，我反复思虑着如何将他们引上良性发展的轨道。如果对这部分学生“怠慢”，就意味着放弃他们，后果不堪设想；相反我认真思考，改变了自己的否定性思维。虽然他们的坏习惯很难改变，但并不是不可救药；虽然他们在学习方面起点比较低，但仍然可以有所作为；虽然他们进步的速度比较慢，但并不等于到达终点的速度就慢。我会想办法的列举古今中外的例子告诉学生“火车理论”：一个跑得慢的人搭上一辆快车，和一个跑得快的人搭上一辆慢车，最后，先到达终点的是跑得慢但搭上快车的那个人。我会鼓励、启发、引导、耐心、宽容、等待等等，给学生足够的时间和空间使他们逐渐调整和理顺好自己的状态，再差的学生都有它的基础点，就

具有教育意义的书写一篇读后感400字

《钢铁是怎样炼成的》读后感当第一眼看到这本书时，因为我从书中看到这样一个主人公保尔坚韧不拔的奋斗精神。我还在书中看到保尔在学校被老师赶出后，懂得了布尔什维克是为穷人争取解放的革命政党。他依依不舍的告别了冬妮娅，离开家乡加入了红军，成为一名坚强的布尔什维克战士，右腿变成残疾，脊椎骨的暗伤也越来越重，而且开始了他艰难的写作生涯，从此他有了自己的新生活的良好开端。看了这本书后我非常家敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折，有一种百折不挠的革命精神，他时刻都在为革命事业而奋斗。他凭他的坚强毅力，奇迹般地从死亡线上走了回来，重新义无反顾地走向热爱的工作岗位。这本书最使我感动的故事有很多，但我从这本书看懂了人生的道理，可以说是一般曲折而坎坷不平的路，在人生的旅途中，你会遇到重重困难，要去面对失败的打击，被人看不起的痛苦等等，感觉起来这一切都是短暂的，那些磨练人生的火焰，多少英雄、伟人都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的。

教育孩子的好的书籍有哪些读后感

北关初中昌哥关于教育孩子的读后感很长的时间没有看书，看关于教育方面的书籍，教育孩子是作为父母的头等大事，如何将孩子教育好，找到一把适合自己孩子的钥匙，是要我们和孩子一同去学习，我很赞成张文志老师说的“父母改变，孩子改变”父母一日为父，父母是孩子最好的老师。现在孩子虽然还很小，她都会牢牢的记下，并且去模仿你做的样子。我拿剪刀剪了一件东西，很快的就会放回原处，剪刀对于小孩子来说，有一天给孩子买了吃的，她就急匆匆的拿着小凳子跑到厨房，站在凳子上将剪刀拿下来，我心里当时很高兴的，她自己拿着剪刀有模有样的将袋子剪开一个口，打开开始吃里面的东西，我们可以夸孩子几句，说她很聪明，而孩子也会感到很有成就感。我们陪伴着孩子每天的生活，收集着孩子的点点滴滴，这就是作为父母送给孩子的最好的礼物。多拥抱我们的孩子，多和孩子互动。