描写感谢的作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的描写感谢的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

描写感谢的作文 篇1

　　两个人共尝一个痛苦，只有半个痛苦；俩个人分享一个快乐却会有两个快乐

　　——题记

　　匆匆，太匆匆……

　　在漫长的黑夜里思考，曾几何时，心中依然珍藏那伤牵挂。

　　总奢望把心中那伤牵挂写出来，常注视那雪白的信纸发呆，却总是无从下笔，心中满是沉甸甸的无奈。

　　纠结

　　两个女孩共同维持一段逝去的友谊是多么地艰难，我是第一次品尝到人生竟然还有这样的滋味，我们似乎都失去了往日对彼此的热情宽容。

　　我很清楚的知道，是我错了，可是怎么也抬不起那高贵的自尊心，她太倔强了。

　　感动

　　火药味还弥漫在空中，一直没有散去。

　　原本很晴朗的天空，下起了雨，天也凉了。

　　我蜷缩着身子在走廊里徘徊，麻木的我注视着这愈下愈大的雨心里一丝丝烦躁，我的心情也像这天气，没有一丝阳光，只是强忍着没有流出眼泪。

　　一把熟悉的伞在我眼前晃了几下，我下意识的看了一眼，正巧遇见他那犹豫的目光，这要在以前，她知道我粗心大意，每次天气不好总是带两把伞，这次……她好像只带了她自己的伞，我急忙把目光转向别处，再次目光看她时他已经消失在雨幕中。

　　而在我身旁不远的地方，有一把伞，那把充满无限友情的伞，红白相间，红得并不庸俗，白得并不呆板，撑着这把伞，莫名的感动涌上心头。

　　微笑

　　一直把自己封闭在痛苦的空间中，反而渐渐地悟出了点什么，那份受了挫折的虚荣在痛苦的熏陶下渐渐减弱。

　　我去找了她，看到我他竟然没有抑制住自己内心的喜悦，一把抱住了我，我轻轻的推开她微颤的肩膀，拿起她冰凉的手，故作轻松地笑了笑，她也同样给了我一个这样的微笑。

　　是的，这无邪的笑容，彻底地解开了我们的误解与埋怨。

　　如今，我和她各在一方，心中对她的牵挂却占据了心中每个角落。

　　两只紧握的手

　　两双聪慧的眼

　　两颗纯真的心

　　人生贵在知己，相信有永恒的友谊！

描写感谢的作文 篇2

　　人是自私的，以为自己是自己的，继而就和别人比较。因为比别人差，才有痛苦。可有了痛苦，为何不前进，让痛苦从心里消失呢?

　　一株懒得开花的名花站在土中，享受着阳光。突然，它看见一束刺眼的光。是什么?它一看，是一株娇艳的花朵，花瓣上透着晶莹的雨露，在阳光下怒放着。“什么?敢与我一争高下，我可是名花!”名花喊叫着。却忽然变得软弱起来。是啊!我没有开花，怎么能是名花?名花站在这束普通的花旁，显得多么弱小。于是，它便不分白天黑夜的努力吸收养分，不把享受当一种乐趣。一天早上，它眨开疲劳的双眼，看见了主人慈祥的笑脸。呀!它惊叫着。它开出了一朵朵金黄的花朵，重现了往日的.辉煌。感谢阳光、土壤、水、当然还有辛勤的主人。可最应该感谢的应该是自己的敌人—那株娇艳的花。名花把枝干伸向它。报以艳丽的微笑。突然，名花才发现，这株一直帮它成长的花，脚下却是一堆泡沫。哦，那是一株塑料花!

　　再名贵的花卉，也要扎根土壤，需要阳光和水。更需要融入自然，当下努力，奏响生命的乐章里，每一个音符的最强音。人，要像这株名花，有上进的念头。不过当你进步了一点时，你要感谢那个让你痛苦的人。

描写感谢的作文 篇3

　　“感谢的心，感谢有你……”每当我听到这首歌，就想到生活中有很多值得我感谢的人，有关爱我的亲人、老师，有给予我帮助的邻居、朋友……在这里我要感谢我的同学。

　　我们所在的班级一共有五十四人，我们就像生活在一个温暖的大家庭里，大家有快乐一起分享，有困难一起分担。

　　记得有一次，我们上好电脑课，往教室跑去。因为我跑的又急又快，“啪”的一声，摔在了地上。那地上铺着的是砖块，这一跤摔得不轻，皮都破了一大块，我想站起来，可试了好几次都没有成功。“胡潇文，你怎么啦？”我转头一看，是我的同学施辰阳，她看见我摔倒在地上并流血了，脸上露出了焦急、担心的神情，她三步并作二步地跑过来把我轻轻扶起，这时又有几个同学跑了过来，看见我摔跤了，都围着我，有的帮我拍泥土，有的问我伤得怎么样？还疼不疼？然后把我扶进了教室，顿时一股暖流涌遍了我的全身。

　　啊！这就是我的同学，在我受伤的时候帮助了我。当我忘带学习用品时，是他们热情地借给我。当我有疑问时，是他们耐心地教我。当我考试考砸时，是他们支持我，鼓励我……

　　感谢你们，我的同学，因为有了你们，我的小学生活才会这么快乐。以后我也要加倍地关心你们，帮助你们。

描写感谢的作文 篇4

　　写下这个题目，我觉得既平常又通俗。然而一想起老师平时对我点点滴滴的关爱，我又被这种无私的关爱感动着。在我们漫长的人生道路上，老师就像是一根拐杖，当我们遇到困难时老师会帮助我们；当我们遇到挫折时，又是老师来安慰、鼓励我们。

　　记得一个夏天的午后，老师来给我们上课，我们全班同学都无精打采，老师没批评我们，而是让我们做游戏，课堂氛围一下就活跃起来。老师坐在旁边一边批改作业，一边微笑着看我们玩。游戏结束时，老师亲切的问我们：“你们知道为什么让你们玩游戏吗？”我们都愣住了，都摇着脑袋回答：“不明白。”老师意味深长地说：“孩子们，我要让你们在快乐中学习，游戏中成长。你们现在还小，如果学习任务过重，就会讨厌学习，体会不到学习的快乐啊！”

　　记得还有一次，班上几个同学敷衍完成了老师布置的家庭作业，老师把他们叫到办公室，没有用严厉的语言斥责他们，而是亲切的告诉他们完成作业的重要性，让他们明确学习目的，以后再别这么做了，在老师的引导下几个同学惭愧的低下了头。

　　老师，您是蜡烛为我们点亮心灯；老师，您是人类灵魂的工程师，给了我们无微不至的的帮助和关心，给了我们光和热。在此我真诚的对您说一声：“谢谢您，我们的好老师！”