墙的启示作文

　　在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的墙的启示作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

墙的启示作文1

　　家是我们生活的港湾，爸爸妈妈从小就告诉我和弟弟：“要敢于承担责任，是你做的，那这件事就是你做的，不要把责任推给别人，懂了么？”年幼无知的我们总是似懂非懂的点点头。

　　小孩嘛，总是会惹出一些祸端，这不又闹出一场笑话！

　　那天小区粉刷，我和弟弟正要回家，忽然看见单元门后有一桶蓝色的颜料，我的小脑瓜突然闪出一个念头：“这会不会是叔叔们待会要粉刷我们这单元墙壁的颜料，要不，我们帮叔叔一下，先粉刷了？”我立刻把我的想法告诉了弟弟，双方达成一致，我们便拎起颜料桶向上走，选来选去，我们决定把自家门前的那面墙想给刷了。我俩一人拿起一个粉刷工具蘸点颜料然后往墙上刷。“哎！真不知道工人们会怎么感谢我们，我们真是帮了他们一个大忙呀！”我美滋滋地说道，“是呗，他们肯定也会想，是谁家的小孩这么能干呢！”弟弟应和着。“哈哈哈！”想到这，我俩不约而同地笑起来。大功告成！我俩又悄悄地把那桐颜料放了回去，等妈妈回来，妈妈严厉的问我们：“是谁把墙刷成那样？”听到妈妈语气如此严厉，我们谁都不敢吱声，“是谁？”妈妈又严厉的说，“做错了事就要勇于承担责任，你敢去做，就别不好意去承认！”听了这句话我怯生生的回答：“是我俩干的，妈妈。”听到这句话，妈妈的火消了不少，但是墙上的颜料，可以点没少些。

　　那面蓝色的墙一直陪伴着我，激励着我，它让我能在遇到选择的时候做出正确的判断，让我结交到了诚实这个好朋友，知道现在，我家门口那面墙还是蓝色的呢！

墙的启示作文2

　　一面墙，普普通通，却在房子的一角坚守岗位。因为，如果没有墙，或者只是地基不平，房子都有可能倒塌。

　　我曾经看到建筑工队建一面墙：人们先用水平尺测量好地基并打好地基，再费力地搬来一块块砖块，极小心地抹好水泥，再放进地基，而且必须放得整整齐齐，稍有倾斜，就得重来。打地基的要求非常高，因为这是基础。打好地基，再将砖块一块一块照着水平尺拉好的线垒上去。可以说，墙是人类、砖石、水泥的结晶，少一样也不行。

　　其实，墙上的水泥和砖就是社会上那些默默无闻的工作者：清洁工，蓝领。他（她）们不像名人、伟人，连打个喷嚏都要上报纸。他们感冒了，自己买药。在风里、雨里都辛勤的工作着，那些明星还不时发些牢骚，低级工作者只能逆来顺受，有牢骚也往肚子里咽。于是，一些真正名人、伟人的人便写歌、写诗歌颂低级工作者。实际上，名人伟人并不知道，工作者最想要的不是被歌颂，而是一份尊敬。

　　几面墙垒起来的房子，即使一个社会。劣质的就像社会上的坏人，不及早清除、更换，就会让整装房子遭殃。蓝领工作者就像墙下的地基，结实，平整。

　　一面墙，默默无闻地立在墙角，我望着它，我浮想联翩......

墙的启示作文3

　　在老年公园的对面，有一堵墙。每逢走过，上面镌刻的文字总是让我流连忘返，给我无限的寻思。

　　走走停停，读读看看。我发现，从这堵墙身上，我懂得了好多。首先，是关于《千字文》的。《千字文》为南朝周兴嗣撰，它的撰作，相传还有一段故事；原来是当年梁武帝令殷铁石在王羲之书写的碑文中拓下不重复的一千个字，供皇子们学书用的。但由于字字孤立，互不联属，所以他又召来周兴嗣嘱道：“卿有才思，为我韵之。”周兴嗣只用了一个晚上就编好进呈武帝。这便是传至今日的《千字文》。周兴嗣的《千字文》精思巧构，知识丰瞻，音韵谐美，宜蒙童记诵，故成为千百年蒙学教科书。

　　《千字文》乃四言长诗，首尾连贯，音韵谐美。以“天地玄黄，宇宙洪荒”开头，“谓语助者，焉哉乎也”结尾。全文共250句，每四字一句，字不重复，句句押韵，前后贯通，内容有条不紊的介绍了天文、自然、修身养性、人伦道德、地理、历史、农耕、祭祀、园艺、饮食起居等各个方面。

　　每每看到这堵墙，都颇生出很多的感悟。文字上描述的祖国大好河山江川美景，是非常值得我期待的.。正如我期待快快长大一样。故而，我梦想当我长大后，当我有能力出去时，我一定要把这秀丽江山行遍，一览无余其绚丽美景，满足无尽的视觉盛宴。

　　当然，这只是我的一个小小的希望。更重要的是，这堵墙文字上承载的中华传统文化的精髓与瑰宝更是激励我要好好学习，用知识武装自己，将祖国的优秀传统文化好好传承下去。

　　弘扬民族精神，做一个合格的接班人，从我做起。

　　这一堵墙，给了我无尽的寻思，而我也必将继续思寻。

墙的启示作文4

　　一个妈妈给爱画画的孩子一面墙，要求孩子的每幅画都贴在墙上，先给客人看，三年后举办画展。另一个妈妈给爱画画的孩子一个纸篓，要求孩子的画一纸篓，然后一纸篓的倒掉，人们只看到那孩子手头时刻都有尚未完成的画。

　　一面墙，一个纸篓，两个母亲的不同设置，两个孩子由此产生了不同的命运。一个是得意一时而终于没落；一个是沉默多时而终于辉煌。这正印证了中国的那句古话“欲速则不达，后继者方能薄发。”

　　墙上的画曾得到廉价的赞美，但30年后人们已经不感兴趣，第一个孩子的悲剧使我想起了王安石的《伤仲永》，伤仲永幼时“自是指物作诗立就”，凭借如此的天赋再加上自身的努力，仲永完全可以成为出色的人才，但她父亲急于求成们“日扳仲永环谒于邑人，不使学。”最后仲永“泯然众人矣”，成了一个可悲可叹的人物。

　　但悲哀并不止于此，生活在高架和地铁间的现代人生活节奏日益加快，许多人的心态日渐浮躁，于是形形色色的“速成班”应运而生，制造者一个又一个的“泡沫”，屡屡见于报端的神童，童星常常是流星般转眼即逝，影响一时的少年作家在媒体的捧杀声中，亦已江郎才尽……在这时，“十年树木，百年树人”的声音在现代“生产流水线”机器轰鸣声中显得那么微弱。王安石的《伤仲永》不幸成了现代社会的一个缩影。

　　纸篓丢弃的是心血，是汗水，是暂时的不满足。第二个孩子最终的成功给我们以欣慰，常言道：“十年磨一剑。”育人如铸剑，只有三十年坚持不懈的努力，充分积累了知识，才能有第二个孩子三十年后的横空出世，技惊四座。

　　“前车之覆，后车之鉴。”我们的眼光应透过美却短暂的“泡沫”，看得更远，更清楚一点。

　　从两个母亲教育孩子的“悲喜剧”中，我们应该吸取教训，明确方向，在自己的成长过程中戒骄戒躁，看得更远，做的更好，使我们的人生更辉煌。这便是墙与纸篓留给我们的启示。