难忘的课小学生作文400字:难忘的一节语文课作文400字

难忘的一节语文课作文400字

等待着一位课堂教学高手（事前班主任介绍）来上课。　　随着多媒体播放出的愉快音乐，走进一位中等个儿、眉清目秀的男青年老师，他就是李晓辉老师吧？老师又问”我们被李老师亲切而有趣的开场白逗得哈哈大笑…… 　　轻松过后？李老师走到电脑前”屏幕上立刻出现课题：接着出现课文描绘的情景，李老师随着音乐朗读起课文来，老师朗读课文有感情极了，语调时而高：我们看到了挂满毛茸茸、亮晶晶的银条儿的柳树：看到了在雪地里堆雪人的孩子们“似乎还听到了孩子们银铃般的欢笑声…… 　　李老师朗读完课文后，课文是按什么顺序来描写第一场雪的，李老师叫了冯嘉欣回答，冯嘉欣回答说，李老师热情地说，你能用从什么到什么再到什么这样的形式具体说吗，经过李老师的点拨：冯嘉欣终于答对了“李老师脸上始终洋溢着甜甜的微笑？目光里始终充满赞许和赏识”当见到李老师提出的第二个问题没有人回答时，我勇敢地举了手：在李老师的“我就喜欢你这样勇敢的孩子。我流利地回答了问题：李老师带头给我以热烈的掌声“答对问题后的兴奋、自豪让我胆量更大，在以后的时间里我抢着读书”

难忘的一节课作文400字

我上过好多有趣的课，但段考前语文老师领我们上的一节游戏课最让我难以忘记。我们居然还有游戏课？那是我们老师体贴我们，她看我们段考前复习紧张，就让我们每周四上一节游戏课。那节课上课时，语文老师只讲了两道题，同学们高兴得一蹦三尺高”语文老师先告诉我们游戏规则。游戏分四组进行：第一个同学到前面黑板上写一个字，后面的同学依次写一个字，接成一句话，比一比哪个组接得最快，接得最好，比赛中前面的同学不能跟后面的同学说；谁要说了就犯规，老师让我们靠走道坐的小组同学先做准备，老师一声令下“第一个同学赶紧上去写！教室里顿时热闹起来，我看那些比赛的同学，有人想对后面的说！瞒得过语文老师的，老师一瞪眼“他们马上不敢说了”第一组接得很搞笑？前面写了，梦梦又写一个“玩”我一个人玩玩“都笑得前俯后仰”肚子都要笑爆了，甜甜急得满脸通红“老师评出名次，还特地表扬了第一组汤甜甜补得好，小宇坐我前面。他对我说要写什么，却被老师看见了，老师说，不许作弊！要不游戏就不好玩了，老师真是，她让上来的第一个同学都重新改了个字。

最难忘的动漫课作文400字

有的是令我高兴的一件事，有的是令我后悔的一个教训，还有的是我童年时候的一个玩伴。在我记忆里，最难忘的不是一件事，而是一节课，一节至今令我记忆犹新的一节音乐课。回想起来，那还是十二个春秋以前的事了。不论是主科还是副科，我们的成绩班都是一流的。每个老师做课，都喜欢用我们班讲。音乐老师又找到我们，说要带我们去市里讲一节课，我们听了高兴得就答应了。做课那天，我们来到一个很大的教室，里面有很多很多的老师来听课。然后把情绪稳定下来了之后，就觉得没什么可怕的了。我们和老师练习了一下发声。同学们练的都很卖力。有的练着练着都满头大汗了，有的练的小脸都变成了红苹果，还有的练得都喘不过气来了。我们又练了几组音接。有高声部的，也有低声部的。我们不管唱哪个声部都唱的音非常准，简直能和钢琴一样。后来我们又学习了新课，学唱《少先队队歌》。老师在上面讲得有声有色。先用粉笔写出歌谱，然后讲述歌的重点部分。他一边讲还一边把重点部分给画出来。讲完了之后，老师又弹着钢琴，一步一个脚印的教唱了起来。生怕我们不会。有的地方简单些，老师就唱少点，而且我们合作的也不错。我们都听老师的指挥。老师讲的时候，我们就马上停下手里的笔头，仔细地倾听其中的精妙。老师要我们唱的时候，我们就以最嘹亮的声音，来歌唱。我们很快就学会了这首歌，并能够唱好了它。快到下课的时间了，我们要做后演唱了。同学们都打起了精神，随着老师的音乐响起，我们开始演唱了。只听歌声在整个教室里飞舞，在整个教室里飘荡。在场的所有老师，都仿佛陶醉在其中。

《难忘的一课》 作文（400字）

在我的记忆中，有许多最难忘的，有的是令我高兴的一件事，有的是令我后悔的一个教训，还有的是我童年时候的一个玩伴。但这一切都不是我最难忘的，在我记忆里，最难忘的不是一件事，也不是一个玩伴，而是一节课，一节至今令我记忆犹新的一节音乐课。 回想起来，那还是十二个春秋以前的事了。那时，我还是小学一年级。当时，我在六班，不论是主科还是副科，我们的成绩班都是一流的。因此，每个老师做课，都喜欢用我们班讲。这不，音乐老师又找到我们，说要带我们去市里讲一节课，我们听了高兴得就答应了。 做课那天，我们来到一个很大的教室，里面有很多很多的老师来听课。我们看了之后下了一跳，然后把情绪稳定下来了之后，就觉得没什么可怕的了。我们准备了准备，就要开始了。 刚开始，我们和老师练习了一下发声。我们是先从“i”、“u”开始练的。同学们练的都很卖力。有的练着练着都满头大汗了，有的练的小脸都变成了红苹果，还有的练得都喘不过气来了。然后，我们又练了几组音接。有高声部的，也有低声部的。我们不管唱哪个声部都唱的音非常准，简直能和钢琴一样。 后来我们又学习了新课，学唱《少先队队歌》。老师在上面讲得有声有色。一开始，先用粉笔写出歌谱，然后讲述歌的重点部分。他一边讲还一边把重点部分给画出来。讲完了之后，老师又弹着钢琴，一步一个脚印的教唱了起来。有的地方，难一些，老师就唱多点，生怕我们不会。有的地方简单些，老师就唱少点，一带而过。老师讲的不仅好，而且我们合作的也不错。我们都听老师的指挥。老师讲的时候，我们就埋头苦记。老师要唱的时候，我们就马上停下手里的笔头，仔细地倾听其中的精妙。老师要我们唱的时候，我们就以最嘹亮的声音，来歌唱。 就这样，我们很快就学会了这首歌，并能够唱好了它。快到下课的时间了，我们要做后演唱了。同学们都打起了精神，随着老师的音乐响起，我们开始演唱了。只听歌声在整个教室里飞舞，在整个教室里飘荡。在场的所有老师，都仿佛陶醉在其中。有的老师，闭上了眼睛，细细的品味。有的老师手里还打着拍子。还有的老师甚至还情不自禁的和我们一起唱了起来。歌声响了很久才停了下来，随之而来是一阵如同潮水般的掌声，也就是这掌声，证明了我们的成功，和我们的胜利。 那节课是我最难忘的，因为我们不仅取得了成功，但更重要的是，它让我们懂得了合作是成功的保证。

难忘的信息技术课(作文)400字

转眼间我已是六年级的学生了，在这六年的学生生活中，我经历了无数节课，很多课都在新课的学习中慢慢淡忘了，但有一节课却深深地烙在我的记忆中，记得三年级的时候，我从课表上看到了一节奇怪的课——微机课，并琢磨着微机是什么？……同学们都议论着，还有同学说，微机就是计算机……听了同学们的议论，我急切地想看看微机是个什么样子？这一天微机课终于来到，我们班的同学排着整齐的队伍来到微机室门口等待着老师来开门，同学们都争着踮起脚，伸长脖子往里看，想早早地看一看我们的“可惜什么也没看到，全被窗帘遮住了，老师怎么还不来！我觉得时间像凝固了似的，好像是在捉弄我们，老师慢悠悠走来，看到老师，定睛一看。铁箱子和标着拼音字母的盘子呢，看到这？我不禁用手摸这，我们坐定位子后。同学们都用手去敲那些键，好奇怪，老师播放起音乐，同学们猛的抬起头来说，老师你的怎么会唱歌：都在喊着”老师快教我们吧，老师站起来说，但要好好听“好好学！

难忘的劳技课作文400字

我经历了上初中的第一次劳技课。我见识了许多从未见到过的东西，也经历了我从小到大从未体验过的一些必须亲自动手的劳动技能。在两天四节的劳技课中，我并不明白金工是什么。看到那些工具后更是一片茫然：铁棒和一台貌似磨东西的机床。这些工具到底能做什么呢？听了老师的讲解，我大致明白了一点，就是用这些工具将铁棒按要求割下来，再磨成小正方形。虽然看起来工序很简单，但是做起来却费老费力。割铁棒可不是个好做的活；我努力地割了十来分钟，手也酸死了，但却不能停下来，因为现在偷懒，待会儿就来不及做了，只好咬紧牙关坚持着，终于割下来了。接下来是将铁棒四周磨成有棱有角的。口上说说简单，做起来真的好困难啊！这个东西太用力，手会很痛的……见两旁的同学还没我进度快,不觉得有些飘飘然了,真想好好地夸一下自己,但力气不允许让自己松懈下来……终于,我磨出了还算是有棱有角的正方形(好象四周有点圆润,我并不沮丧,因为这是我第一次做金工的活,以后只要接受教训,就会做得更好!第二天的手工课是刻纸，但也算让人满意，最主要是我还留下了"血的教训"

难忘的一节课作文 作文400字 适用于女生的

难忘的一课从小到大，也许课的内容早已淡忘，但总有一堂课因为它特殊的含义而意义非凡，时光倒回七岁的那年，小小的我胆子特别小，平时都不敢大声说话。但我有幸遇见了一位老师—黎老师，她是一位上了年纪的老教师，对我们这些一年级的小鬼头们总是特别和蔼，一次公开课的经历，使我对她充满了一种深深的尊敬，教室后面坐满了听课老师。我紧张得大气都不敢喘，咬着自己的手指，眼睛直勾勾地天花板望，上课铃响了“简单的问号之后”老师便开门见山，绘声绘色地讲着，我始终无法思想集中，时不时地便偷瞄一眼后面的老师。他们的目光真犀利，感觉我的背后凉风吹过，忽然，老师。出了一个简单的问题“同学们的胳膊”口里还不停地嚷着，迟疑的右手从空中缓缓落下，缩在桌肚？我还是克服不了我自己。正当我灰心丧气的时候，黎老师却叫我来回答。我心头一震，在所有人的目光中站了起来。嘴巴里支支吾吾说了半天，愣是一句话也没出来，黎老师用眼神暗暗地鼓励我”不要怕：那温柔的眼神像一股暖流撞击我的心灵“触动我的心弦，我明白了黎老师的用意。重拾了自信”用最响亮、最流利的回答证明了自己，当我坐下的时候，所有人都给予了我最热烈的掌声，我克服了紧张。更战胜了我自己！上完这堂课后，我变得不再内向，活泼、开朗起来，时常有我那自信的小手高高地举着。