三年级作文那颗小豌豆400字:另一粒小豌豆作文两百字三年级

另一粒小豌豆作文两百字三年级

这篇文章讲述了小豌豆希望能给人们做件好事，终于在发芽、长叶、开花的成长过程中，给屋内患病的小姑娘带来愉快与生机的故事。总有一股清新的气息萦绕，有一丝从心底自然生成的感动，使人不由自主地随小姑娘心情的变化而变化，随小姑娘病情的好转而欢乐，不由自主地因小豌豆的善良和爱而生敬佩之情。让人感到作者不是在写故事，而是在讲故事、说故事，那童稚的语言、极口语化的描述，使每一个孩子都能感觉到作者正坐在他们面前，娓娓地给他们讲豌豆的故事：豌豆荚慢慢的变黄了，小屋子真的一下子打开了”好像一间绿颜色的小房子……他们一排儿坐着，小草儿也该从土里钻出小脑袋来了，则完全从天真的儿童的角度。用儿童的眼睛、儿童的耳朵和儿童的心灵去看、听和体验“表现了儿童单纯朴素的情感世界”语文课的第一任务是让学生学习语言“而读是学习语言的重要途径之一，使书面语言内化为学生自己的语言”才能有效地提高学生理解、运用语言的能力，因而教学必须重视朗读的训练，我可不想飞到太阳里去。也不能光想着睡觉啊。我先请男女生分读：看看谁读得不加字漏字：流利有感情“然后在齐读中让学生边读边思考这颗小豌豆有什么心愿，你感觉它是颗怎样的豌豆。又是结合课文感悟的。学生都能说出答案，这颗豌豆想做好事。喜欢助人为乐的小豌豆，同时也让学生感受到童话大师安徒生写这篇童话的意义就是唤起对生活的热爱。感受到人间的真情，同时从这句顺利引出下文所学内容即？小豌豆是如何治好小姑娘的病，再次默读第11-19小节完成表格。

一颗小豌豆作文

小房子打开了，五颗豌豆滴溜溜地滚了出来，落在一个小男孩的手心里。小男孩有一只玩具手枪，他把豌豆一颗一颗装进枪筒，又砰砰地把他们一颗一颗打出去。最大的那颗豌豆飞到了一位老奶奶的菜地里，老奶奶家住着一个既懒惰又学习不认真的孙子。家人们对他的学习已经不抱任何希望了。小豌豆也发出小芽儿来。小男孩想在新的一年里改变自己，一个人愁眉苦脸地坐在菜地边，呆呆地发愣。一个绿色的小小疑问号引起了他的注意。小男孩走近一看，小男孩流泪了，他对着小豌豆说了许多心里话。然后对着小豌豆许了一个心愿：我们一起成长一起克服困难吧，我一定会拿我最好的成绩来和你庆祝。

作文:助人为乐的豌豆

书里讲了很多她的事情，有一些就好象是发生在我身边的故事一样。她背着书包去上学，每天都是妈妈骑电动车送她去的，就和我妈妈一样。有一天小豌豆还自己坐公车去学校，还问妈妈我也可以和她一样自己坐公交车去学校吗？妈妈说要等我去了新校区再说。因为在香梅小学从我们家坐车不方便，我心里想要是自己能一个人去上学是一件特别牛的事。小豌豆还在学校里认识了很多好朋友，在学校我也有很多好朋友，我特地去小超市为他们挑了我觉得漂亮的贺卡送给他们。就叫妈妈帮忙写。小豌豆是个爱帮助人小朋友，她还帮忙吉布减肥，害得吉布去了医院，小豌豆讲的都是我身边的事。

一个豆荚里的五颗豆读后感

它最大的愿望是要跑到很远很远的地方，它离开了豌豆荚。　 　一天晚上，他终于下定目标，早晨，它准备出发了。想去珠穆朗玛峰。

作文题目是小豌豆，内容该怎么写？

从前，有一颗豌豆，它最大的愿望是要跑到很远很远的地方，于是，它离开了豌豆荚。 　 　一天晚上，他终于下定目标，它想去珠穆朗玛峰。早晨，它准备出发了。想去珠穆朗玛峰，得先走过万里长城，才能到达珠穆朗玛峰。

如果你是一颗小豌豆你想去哪里想做些什么写一篇作文

我是一个可爱的小豌豆，我和姐妹们来到了一个家中。主人打算把我们全煮了。主人的女儿放学回来，嚷嚷着要吃豆芽。主人没办法，这时候菜场关门了“我们可以将这些豌豆自己种成豆芽呀“原来主人的女儿叫雅衣，好呀好呀！可以自己种豆芽了”主人将我和一些伙伴分成两部分。我会变成豆芽“主人将我泡在水里，咕噜咕噜”水也被咱们姐妹喝了一大半，我感觉身体痒痒的！原来是我的壳中冒出了小根，我和姐妹们开心极了，又喝了些水。雅衣给我们谈悄悄话。接下来的三天里，我根的颜色变成了绿色，现在可以将我们收割了，要我们再长高一点，主人把我们搬到阳台上，我们争先恐后的晒太阳，我变得更绿了，我们叽叽喳喳的讨论着我们会做成什么菜，主人把我们收割后，我们被放进锅中，我感觉身上烫烫的。

豌豆公主童话故事作文300字王子公主

她走到了一个王国里，对王国里的皇后说自己是公主，皇后怕公主是假的，就在一个鸭绒床下放了一粒豌豆；然后叫人放上二十床鸭绒垫，让豌豆睡上去，第二天皇后问豌豆睡的怎么样？豌豆却说:昨天睡觉时“不知是什么东西在底下，害得我身上青一块，这时皇后相信豌豆是公主。并让公主和王子结了婚”豌豆生了一个漂亮的女儿，但豌豆不幸离开了人世，王子为了纪念公主，把她的女儿取名为小豌豆。你看她有一双会说话的蓝眼睛。一个小巧玲珑的鼻子，有一张樱桃似的嘴巴，还有一头金黄色的头发，头上戴着一个七色花环，小豌豆和她妈妈一样，一直都有一个梦想，所以小豌豆一直在学习各国语言，国王舍不得女儿，只有在公主十八岁时才可以离开王宫，公主终于可以离开王宫了。国王依依不舍地送走了心爱的女儿，小豌豆从此就开始了游玩全世界旅程，小豌豆来到了瑞士看见了一个老婆婆。老婆婆头发乱糟糟的。脸上布满了皱纹，善良的小豌豆给了老婆婆一个金币，老婆婆谢过小豌豆后，给了小豌豆一个金光闪闪的碗，小豌豆来到了俄罗斯。她帮助了一个失明的老爷爷，她又来到韩国，帮助了一个残疾的小弟弟，让小弟弟从轮椅上站了起来，最后那碗里装满各种颜色的土，实在走不动了。

如何写一篇读一颗小豌豆有感作文

关于《一颗小豌豆》教学研究对话 主持人：彭永帆作文教学一直是小学语文教学的难点，很多老师对此望而却步，而作文能力又是衡量学生语文能力高低的一个重要指标。语文老师该怎么办？温州市小学语文骨干教师研修班就此在瓯海景山小学开展了习作教学专题研讨活动。来自瓯海景山小学的陈瑶碧老师和苍南实验小学木石真老师做了课堂教学展示，他们凭着自己扎实的教学功底和对作文教学的不懈追求为我们献上了一份精神大餐。细细咀嚼，渐渐发现原来作文教学可以这么从容…… 【教学现场】一 颗 小 豌 豆 ——四年级童话作文教学设计 温州瓯海景山小学 陈瑶碧设计理念为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。在教学中，激发学生展开想象和幻想，鼓励想象中的事物，并重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。教学目标1、 培养学生想象力和创造力，并乐于写童话故事。教学时间50分钟。教学流程一、启发谈话。你们读过童话故事吗？你觉得这些故事怎么样?（板书：在童话世界里，一朵小花、一粒沙子、一颗星星都是一个神奇、有趣的故事。今天这堂课老师也给大家带来一个童话。二、听故事（2分钟）1、课件出示：（一颗小豌豆）板书：字是个生词，跟老师一起写，齐读）2师边放课件边讲故事：有一只豌豆荚，好像一间绿颜色的小房子，里面住着五颗可爱的小豌豆。小房子打开了，五颗豌豆滴溜溜滚了出来，落到一个小男孩的手里。这男孩有一支玩具手枪，我拿这些豌豆当子弹，一颗颗豌豆相继被打了出去”他们会被打到哪儿呢“3指名说”（面广、节奏稍快）渡。小豌豆们被打到了田野、水沟、太阳上等等？他们又会发生什么神奇、有趣的故事呢。（稍停）世界著名童话作家安徒生笔下就有一颗非常可爱的小豌豆：想不想知道他的故事，答案在老师发下的纸上？赶紧去读一读。读的时候有一个任务？边读故事边划一划你觉得最神奇、最有趣的地方，三、读故事（5分钟）1自由读第五颗小豌豆的故事。读后问：你觉得故事中哪些地方很神奇很有趣。字就写出了小豌豆长得快。多有趣呀“小豌豆正好落在窗台上，滚到裂缝里。小豆长，小姑娘也长！并且从病得很厉害到后来完全康复了;（指板书）是啊，童话故事就是这么神奇有趣！所以大家都喜欢看;[第五颗小豌豆用自己绿色的叶，粉红的花帮助了别人快乐了自己。跟你的同桌交流一下，四、说故事（10分钟）1同桌说，2指名交流（3-4名）[五个手指长短都不一样？那五颗小豌豆的性格肯定也不一样。你这颗小豌豆可真调皮，能在白鸽的肚子里旅行&#47？这小豌豆跑到太阳上;他还会回来吗，你这颗豌豆真勇敢，还会冒险？……]3取题目（这么神奇有趣的故事得有个好的题目;你们能不能给自己的故事取个合适的题目，听了你的题目。我很想知道你写什么内容呢……）五、写童话（15分钟）渡;题目取好了;我们就可以写了，不过陈老师有个要求：读一读——出示幻灯。（其他豌豆又会有什么神奇有趣的故事，请选择一颗豌豆写一写？就是我们的课间10分加眼保健操的时间。所以你们要抓紧时间写。不会写的字先用拼音代替？等会儿我们要比一比谁编出的故事最有趣、最神奇。你们觉得他可以获什么奖？）4、陈老师发现我们的同学个个都是童话大师，编出的童话都很有趣、很神奇。安徒生如果知道了，肯定会说：了不得啊！陈老师颁给大家一个”作文擂台赛到此结束“有兴趣的同学回去还可以编一编其他三颗豌豆的故事。到时再在班级中举行擂台赛。好不好：就是那颗最小的豌豆！飞到了一座小楼的窗台上:骨碌一滚，滚到一条裂缝里，那条裂缝里有点儿泥巴，这座小楼里，住着一个小姑娘。她已经在楼上的一个小黑屋里躺了一年了。连坐也坐不起来，她病得很厉害呢，多可怜的小姑娘，小豌豆想。我要帮助小姑娘好起来。于是小豌豆猛劲儿地长出小叶子“小姑娘看见了绿颜色！心里很高兴”你长得真快”长得又快又好，小豌豆听了，开出了一朵粉红色的小花：小姑娘真是高兴极了“她扶着窗台，慢慢地，竟站了起来，小豌豆长大了”小姑娘也慢慢地长好了。