一堂美术课，差点把我培养成了一个发明家。
开学初，我们对各个学科都觉得特别新奇。各学科的老师也总是会介绍一下本册要学习的内容。这不，我就被美术老师的介绍吸引住了，因为其中有一课是手工制作一艘小船——这可吸引了我的眼球。
生性猴急的我，当然不会等到老师上这一课时才动手的，当天晚上一回到家，我就马上开始翻箱倒柜，按着教材中的要求开始找材料，我走来走去，胶带、固体胶、泡沫板、双面胶、卡纸、小木棒……很快就准备齐全了，现在的问题是，“船舱”在哪里?我找啊找，终于找到了一个装零食的塑料小盒子和一个蓝色大瓶子，“船舱”也有了。
好啦，万事俱备，只欠东风，现在我可以开始造船啦!我看着课本上指导的步骤进行制作船体。但觉得书上制作的小船太没创意，所以我想，是不是可以搞个创新?说干就干，我在蓝色的瓶子下边开个洞，再把刚刚那形状奇特的零食盒子安装在蓝色瓶子上，这样的船，一半潜在水里，一半在水面上漂浮，有点怪异。我又拿来了一把剪刀把瓶子剪了个洞，再把盒子固定在瓶子上，怕它不稳定，我又用胶带绕了几圈。接着，是最后的工序，我把泡沫板固定在盒子上，拿卡纸折成扇子的形状，用小木棍把它串起来，插在泡沫板上，一艘造型奇特的帆船就顺利完工了。
我手里抱着自己制作的小船，来到水池旁，心想，如果这一次试验成功，我长大以后一定要根据这种造型制造出奇特的轮船来。我激动的把船放在水面上，没想到技术不过关，船身开始倾斜，马上就要沉下去。我赶紧把船捞起来，放桌子上仔细观察，原来是船舱的位置偏离了，好办。我把船舱重新定位，让船体重心居中，左右两边相等……
船儿在水面上静静地漂着，我鼓起嘴巴吹动风帆，哇，好神奇，船儿稳稳地向前驶去!在我眼中，那小船仿佛已经变成了乘风破浪的巨轮，带着我的心驶向远方。
设计方案，准备材料，精心施工，发现问题，试验改造，不经意间，我就体验了一整套的制作工艺。原来发明创造，如此动人。
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