感恩励志教育:如何开展励志教育工作

如何开展励志教育工作

一 感恩励志教育的含义1．感恩教育的含义所谓感恩，就是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷地认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为。感恩是中华民族的传统美德，感恩教育。就是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育，感恩教育就是要引导学生逐渐形成感恩的态度和习惯。使感恩成为个体的行为习惯，成为个性品格的组成部分，2．励志教育的含义励志。激励心志“以昂扬向上的精神状态实现远大目标，强调的是树立目标与志向，励志教育是指运用心理学成功学原理和自我效能理论，通过系统的科学的教育。唤起学生的自主意识和成就动机，培养自我规划和自我管理能力，较为全面地培养成功的品质，激发学生潜能的教育，就是勉励学生树立志向。并积极创造条件实现志向的教育，3．感恩励志教育的含义感恩是生命潜能的催化剂，励志是人生旅途的引路人。感恩励志教育，就是教育者兼顾地进行感恩教育与励志教育。既培养学生的品德、激发学生的潜能，又促进学生自我实现、培养学生立志成才，兼顾了品德与才干，以更好地成人、成才，要以培养良好的思想道德品质为宗旨，以激发潜能自我实现为目标。培养学生具有对他人、社会和自然的爱心与善意，给社会以回报，而并不是要求他们一味地感恩，二 实施感恩励志教育的意义现代社会，贪图安逸、不愿劳动、不愿奋斗以及厌学逃学，生活无所追求，人生没有目标，缺乏责任感等现象的出现，这些严重扭曲了正常的社会生活和人的健康发展，压迫、限制了人的旺盛精力和创造的精神与能力。现代生产与生活对人的素质要求越来越高，青少年学生因此而产生心理问题也层出不穷，中共中央国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干建议》中明确指出，要积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神。引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识：懂得为人做事的基本道理“感恩励志教育作为思想教育工作的重要形式，我们要重视对学生的感恩励志教育，要在学生中普遍实施”现代教育，教人学会生存、消费、享受，奋斗是享受的前提，也是享受和发展的内容和途径，进行感恩教育的同时也需要进行励志教育，使学生励志成才，在功利主义与应试教育的影响下。学生的厌学、叛逆、网瘾、冷漠等问题日渐严重，那么实施感恩励志教育，走进孩子的心里、触动孩子的心灵。1．有利于学生形成健全的人格学校教育往往以文化课为主要导向，中学生整天埋头于背诵和做题当中，对德育不够重视，感恩教育逐渐被边缘化。往往又是以考大学、上大学等狭隘的认知偏差为主，不利于青少年的长远发展，青少年时期正是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。通过感恩励志教育可以培养学生健全的人格，感恩励志教育以唤起感恩、激发志向、培养意志和养成良好的品质修养、激励追求成功为目的，符合德育的内在规律。可提高德育的针对性和实效性，有利于学生树立服务他人、奉献社会的意识。积极健康地成长“2．有利于学生自我价值的实现依据马斯洛的需要层次理论”学实施感恩励志教育的建议1．树立感恩教育理念，重视励志教育美国成功学大师安东尼·罗宾曾说过：激发学生的感恩之情不仅可以防止励志教育过于功利化”其本身也可以成为励志教育的一个突破口和组成部分，感恩励志教育报告大会。这种教育方式以”以传统文化为背景、语言和音乐为烘托”旨在激发学生的责任意识与自主意识，并贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和规划纲要（2010～2020）》的精神，试图增强德育工作的针对性、主动性、实效性，探寻全成员、全方位、全过程参与的德育模式，报告会往往以传统文化为背景，利用身边催人奋进的真实事例，点燃学生奋斗的激情，树立成功的信念，让学生学会感恩，这种巡回演讲的形式是实施感恩励志教育的一种有效形式，要把感恩励志教育作为一种教育理念，渗透到教育过程中。并探索更多的实施途径，2．创造适当的感恩励志教育文化氛围这种报告会的形式感染力强，感恩励志教育的推行应渗透到学校教育的各个环节，而这需要学校、家庭、社会通力合作，父母要营造和谐亲密的家庭氛围，从培养孩子的孝心抓起，养成孩子孝敬父母、善待他人的习惯，家长要尽可能多地抽出时间与孩子在一起，学校应优化物质环境与教学活动中的心理环境。创设和谐的师生关系、富有激励精神的校园文化环境和积极进取的班风与校风，对学生取得的每一点细小的进步与成就，教师、家长要细心观察。激励其不断追求新的成就，生活中的道德教育是德育教育最基础的部分，感恩励志教育作为道德教育的基本内容。也必须依赖于包括课堂生活在内的所有社会生活，感恩励志教育要做到从，家长和老师要让学生从身边的小事做起“学校应把德育工作摆在素质教育的首要位置，把感恩励志教育摆在德育的重要位置，纳入学校教育的全过程。渗透到教育教学的各个环节，应当在全社会倡导感恩和励志的理念，呼吁人们常怀感恩之心，在全社会形成感恩、奋进的浓烈氛围，3．广泛开展感恩励志教育活动以活动为载体，让学生从活动中体验实践感恩，有助于学生在现实中把感恩之情、自我激励意识发展成为心理习惯，最终在现实生活中践行，学校应广泛开展富有感恩励志教育特色的各种活动。

感恩励志教育精彩结尾

感恩励志活动结束语鲜花为感激夏的到来竞相开放；硕果为感激秋的临近挂满枝头。自然界尚且如此感恩，人更应该具有感恩之心。今天下午的感恩励志演讲会，使我们都非常感动。使我们明白了在我们的成长过程中，第一要感谢我们的祖国。感谢它给予我们平静的生活，第二感谢我们的父母。感谢他们用自己的骨血养育我们小小的肉体，又用十几年的辛苦将我们拉扯长大；第三感谢我们的老师。感谢老师教给我们正确的人生观和人文素养。感恩，也是一个正直的人的起码品德。一个常怀感恩之心的人”会自觉地给人以帮助，而那些不会感恩的人，带给社会的则是冷漠和残酷。让我们对老师、家长、祖国由衷的说一声感谢，感谢他们为我们提供了这么好的学习环境。使我们能健康快乐地成长：

作文:感恩励志教育心得体会470字

感恩励志教育心得体会一：听了朱老师的“感恩励志教育”在场的父母没有不为之动容的，这不仅仅在教育孩子，也给父母们上了一堂非常有意义的课，让大家在精神上也得到了一次洗礼。感恩父母“感恩老师;感恩朋友;感恩挫折;我认为这就是人生的一个写照，那么我们就不会成长，也许人们就不会体会到人生的意义，我还要感谢我的爱人。是他给了我幸福的家，感谢孩子，是他们给了我欢乐;让我感受到为人母的喜悦与忧愁，我要感谢上苍给我的这一切。能让我的人生变得丰富多彩，不养儿不知父母恩。在自己慢慢长大的过程中，体会到了这句话的含义“孩子的长大，则能体会的更加深刻，我很早以前就悟到了这个道理，无论是自己的父母还是爱人的父母，如果自己都对父母不好，那孩子呢，他们一定会看着你，会同样待之?父母一定要带好头，要告诉他们赡养老人是我们的义务与责任，家庭是孩子的第一所学校。父母是孩子的第一任老师，家庭教育的力量是无形的，父母对孩子的影响是一辈子的。家长的一言一行，都要对孩子负责。与所有的父母一样，我也希望我的孩子能全面发展。但是这不是一件容易的事情。朱老师让孩子们打开心扉，向父母们及老师们说出心里话，为自己今后的表现做个表态。改正自己从前犯下的错，能上台的孩子都非常的有勇气，说明他们看到了自己的不足，而我的孩子却做不到，我多么希望孩子能勇敢的面对自己，这不单单是孩子的问题，做为父母的我们应该多给孩子一些鼓励，这样他们才不会变得畏畏缩缩。也许我们还欠孩子一个拥抱，也许这个拥抱能让他们真真切切地感受到父母对他们的关怀，也许我们很少与孩子沟通，当我们心情不好而孩子不听话的时候。只会一味的冲着孩子发火，这样只能打击孩子;伤了他们的自尊，久而久之孩子会与我们的距离越来越远，现在想想，都不能用简单粗暴的方法对待孩子，而需要更多的关爱与耐心，一定要多与孩子沟通，无论任何一方出现错误，都要学会道歉。只有看到自己的不足，我想，在今后的日子里，我要抽出更多的时间来教育孩子，让他们懂得做人的道理。成为国家有用的人才，感恩励志教育心得体会二，我班依照学校安排积极参加了，为全校师生做所做的的感恩励志教育报告会。演讲团的程老师根据学生的年龄特点，引导同学走进自己的内心世界。教育学生学会感恩，激励学生要养成良好的学习习惯，要与爱同行，会学习，更要会做人，他用生动的事例、真挚的语言、丰富的情感，借助音乐和环境氛围的渲染，通过创设情景逐渐敲开学生的心门，我们班的孩子们在一个个互动环节中认真聆听积极参与，她们泪流满面地伸出双臂与老师、父母拥抱，特别在学生与父母的互动环节中，我们班的杨园园、董婉玉同学她们都是平时不太爱说话的一个学生!这次竟然积极的站在大庭广众之下”站在前台呼唤自己的妈妈上来到前台并对妈妈说道“妈妈，我不再惹你们生气了!今后我会听你的话”而家长朋友们也情真意切地向老师走来。和老师含泪真情拥抱，向老师握手致谢，老师，……一声声发自内心的呼喊响彻整个会场，很多老师、学生和家长都忍不住流出了眼泪!一幕幕感人的画面让人的心情久久不能平静!报告会期间整个会场自始至终弥漫着感动的氛围”一直流淌着温暖的热泪。爱，会后除了学校安排的家长写体会外。一些学生任性、傲慢、冷漠、自私;一些学生不明荣辱，一些学生心境浮躁，学习不努力，摆在了校领导班子的面前。在县教育局及中心学校的关心指导下，在全校一千余名师生中开展感恩励志教育。对青少年加强和改进思想政治工作注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”感恩之心即是中华民族的优秀文化传统，是当前开展德育教育的重要切入点，它符合我校学生思想实际，二、 开展感恩励志教育活动概况今年春季开学伊始。主持学校德育工作的李添全校长和李军主任便在全校教职工大会上提出，本学期要开展感恩励志教育“使师生懂得感恩，还决定将2010年3月和4月定为德育教育集中活动月。感恩励志教育。为主题的一系列活动在全校师生中轰轰烈烈开展起来，校团委向全校师生发出了”学会感恩。感恩励志教育主题。一场场感人心扉的主题班会“一个个催人泪下的感恩故事在师生们的心底回响、激荡”于是感恩励志的文章、诗歌、书画如雪片般飞来。全校举办了10余场感恩励志教育主题班会。收集到有关感恩励志的诗文30余篇，班会的形式也多种多样;演唱感恩歌曲、举办感恩朗诵会、看感恩电影。制作宣传感恩内容的手抄报等等，大源学校校园春意浓浓，感恩励志教育活动如润心田的春雨，如明媚的阳光洒落在每位学子的心田。通过这一系列的感恩教育活动，感恩并不那么遥不可及。感恩也并不那么复杂，感恩无处不在：感恩就在你身边，当他人向你投来美好的目光，你要回赠一个亲切的眼神。你要说声‘我会努力的’;小学部叶玉兰老师深情地说;心怀感恩天地宽啊，感恩励志教育心得体会三!在这个世界里我们得到过许许多多的关心与帮助：但是我们必须时时刻刻怀着一颗感恩的心!就会让我想起生我养我的父母来了，感恩父母，回忆起小时候是父母用手牵引着我们。学会奔跑……每当我们遇到失败与困难的时候总是有一个熟悉的声音在我们身后鼓励我们，让我们有克服困难的信心与勇气。父母的头上已经是长起了白发、眼角也长起了皱纹，但是我们何曾认真想过父母的哪一根头发不是为我们而白。随着年龄的增长我们与父母之间的关系越来越冷淡，认为父母给予我们的一切是我们应得的，我们何尝想过感恩父母呢，我终于明白了父母的恩情我们无以回报?我们要学会感恩，学会珍惜我们身边的一切。我们要为父母做一些力所能及的事。

感恩励志教育讲座体会

的原义“从字的组成看，手把手的“和手持树枝的手，攵（古同攴“教”学“的小篆体的组成看”上半部分两边是呈手的形状；爻”都是由与身体有关的字组成”死记硬背教科书、填鸭式地教授知识。教师与学生一对一地、手把手的用身体语言传授“这才是教”才是学“教育。的涵义教育最基本的含义就是教导培养的活动过程，教育是言传身教，以爱换爱，以感动换感动的教学活动过程。

感恩励志教育的教育含义

1、“教”的原义“教”从字的组成看，手把手的“爻”，和手持树枝的手“攵（古同攴，读pū）”，再加上“子”，就变成了“教”；从“学”的小篆体的组成看，上半部分两边是呈手的形状，中间是一个“爻”，下面是“子”。可见，“教”与“学”都是由与身体有关的字组成。死记硬背教科书、填鸭式地教授知识，这不是教育。教师与学生一对一地、手把手的用身体语言传授，这才是教，才是学。2、“教育”的涵义教育最基本的含义就是教导培养的活动过程。追根溯源，教育是言传身教，以爱换爱，以感动换感动的教学活动过程。而我们今天的教育者，大多不再思考教育的本源，难以尊重教育规律，教与学的积极性与主动性被摧残而降低到极低点，教师、学生都难以体会到教与学的快乐，这些是值得我们深思并急需解决的问题。

聆听感恩励志教育的主要观点

母亲扮演着帮助孩子们解决生活中出现的困难的主要角色，这令许多女士感到无所适从。孩子们需要的是这样、那样：一位母亲告诉我。这使我感到我永远都做得不够”但我仍然想为我的孩子做一切事“然而孩子们所需要的并不是等同的，作母亲的必须考虑什么是孩子真正需要的，我曾与成百上千位母亲及成千上万个孩子作过交谈并参阅了有关育儿方面的研究资料。从中提取了有关什么是孩子们最需要从为他们操劳的母亲那儿得到的一些观点的精华”（一）培养他们的爱心母亲们有必要向孩子说明亲切有礼地待人接物与学业及体育方面出类拔萃同样的重要，那些在情感方面得到一定培养的孩子会产生心理学家丹尼尔所说的情感智商。这类人有比别人更多的机会在生活中遥遥领先。那些成果丰富的工程师并不一定是智商最高的，而是那些能与同事进行良好沟通的工程师，母亲通常培养孩子们的交友技巧。一位同事告诉我在他还是个孩子时：这位朋友的母亲坚持要他打个电话。问问那个男孩感觉怎样，我的朋友反对道，他的母亲回答道“我的母亲让我明白”我的同事回想起这件事时说“（二）多一些表扬和鼓励我们都知道表扬能使人创造奇迹。过多的批评会导致孩子过多的自责”大多数父母在批评孩子时可以细数总总”你是个了不起的孩子。我为你摔倒了以后仍然爬上车而感到自豪，这样明确地说明了为什么这种行为值得表扬，这个区域一旦受到表扬会收到意想不到的效果，你可能比谁都了解对于你的孩子来说什么是重要的──可能是音乐、体育或某一课程”问一问没什么不对，一分钟一百次鼓励胜过一次作一百分钟的表扬。我们生活在一个充满危险的世界里“孩子们放眼接触到的尽是毒品、酒精与性，一些母亲担心谈论诸如此类的禁忌行为是在鼓励他们这么做。那些与父母作过坦诚交谈的孩子更不易涉及毒品与酗酒，母亲们尤其可以有技巧地与孩子们谈论这些敏感的话题。而后询问你的孩子他们所知道的。六、七岁大的孩子可能是在操场上听到这类事或在电视上看到这类事。指出你与他们谈论这类事是为了让他们了解其危险性“让他们明白你愿意回答任何问题或与他们谈论他们的烦恼。（四）将界限适当放宽孩子们需要得到无条件的爱，这样自尊自爱的种子才会得以生长。这种无条件的爱并不意味着你不设定任何界限。设定界限是向孩子们显示他对你来说很重要，当一个孩子越界时：向他们说明你对这种行为而不是他们本身感到失望。他们想与他们的母亲保持一定的距离。男孩子们第一次碰到玩具卡车时，他们想冒险并表现他们所见过的男子汉的力量，作母亲的既不要感到自己被抛弃了。也不要感到自己很懦弱。

有没有感恩励志教育观后感的作文 500字以上

我们参加了由罗老师演讲的"感恩励志教育会"我们深受感动,在那天出现了无数个感人肺腑的场面。罗老师演讲了，言传身教“感恩祖国”感恩教师，感恩父母“等多个使人受益终身的话题”使我最为感动的要数感恩教师这一环节了“罗老师给我们讲了一个感人至深—李静的故事，故事的主人公那无私奉献的精神使我们为之感叹“她那种坚强的毅力更使我们无不折服”罗老师谈到了那些才华出众的老师们的光荣事迹，讲到了那些平凡老师们的非凡敬业精神。最后竟联系到我们自己的班主任身上…… 　 当我们看到老师那日渐消瘦的面庞，看到她被时光冲刷后留下的痕迹。我不禁狠狠地一颤，那些被我当宝贝捧着的金豆豆刹那间像开闸的洪水一般泄了下来。