学习的励志故事:古今中外名人励志刻苦学习的故事

古今中外名人励志刻苦学习的故事

匡衡《凿壁偷光》苏秦《悬梁刺股》孙康《囊萤映雪》孔子《韦编三绝》

求关于学习的励志故事

1.贝多芬的故事大作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学，不幸失去了听觉，在爱情上也屡受挫折。在与命运的顽强搏斗中，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。逆境不但没有吓倒他，反而成了他获得强大生命力的磁场。2.华罗庚的故事我国著名数学家华罗庚，从小就替父亲担起全家的生活重任。就借几本数学书来看，他用5年时间自学了高中三年和大学初年级的全部数学课程。18岁那年染上了伤寒病，家里的东西全部当光，幸好有家人的精心照顾，总算保住了生命，后来在原就学的中学老师的关怀下，到这所中学里当勤杂工。伤残的左腿时常疼痛得钻心，他仍一心在数学王国的海洋里劈波斩浪，将身躯的疼痛、生活的艰辛和世道的不公统统抛在脑后……3.孙康的故事晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；事见《初学记》卷二引《宋齐语》、《晋书·车胤传》。4.霍金的故事科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强。他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，老师们觉得他已经”同学们也把他当成了嘲弄的对象”他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌。说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来？他经常把东西拆散以追根究底，但在把它们恢复组装回去时，他的父母并没有因此而责罚他。

学习是一生的事情的励志故事有哪些？

一落千丈的江郎“江郎才尽”这个成语流传至今，用来形容那些先有盛名到后来却做不出什么像样成绩来的人。江郎（南朝江淹）为什么先在事业上颇有成就，由一个出身贫寒的人而位居高官，诗赋也颇负盛名；本当大有作为之时却才思枯竭？分析一下其中的缘故，传说江淹有一次在凉亭睡觉，梦见郭璞向他讨还毛笔，他从怀里掏出一支五色笔给郭璞，写出的诗篇就平淡无奇了。又说他有一次乘船，梦见张景阳向他讨还了几尺绸锦，以后写的文章就无文采了。江淹的诗文到后来退步是真有其事，为历代诗家文士所公认。但他一落千丈的根本原因，不是上面说的那些子虚乌有的梦话。他早年家境贫寒，所以学习刻苦，留情于文章“而且非常注意向前辈有成就的人学习”于诗颇加刻画，天分不优，也就是说他虽缺乏做学问的条件，但却以加倍的努力去钻研，勤奋不怠。好学不倦，这就是他前半辈子誉满朝野的根本原因，官做大了，认为平生所求皆已具备。功名既立，须及时行乐了，耽于安乐，再不求刻苦砥砺了。他自己说他性有五短，卧不肯起。性甚畏动“事绝不行，的劣性，导致他事业心消磨“什么治国平天下的雄心壮志都烟消云散了”诗文褪色“这是必然的结局”励志箴言在学习中，没有什么可以替代勤奋。天才就是99%的汗水加上1%的灵感，不刻苦努力，灵感就会远离你而去“不断学习的价值费利斯的父亲巴克尔出身贫苦农家”家里就要他退学到工厂做工去了。世界便成了他的学校。他阅读一切能够得到的书籍、杂志和报纸。他爱听镇上乡亲们的谈话”以了解人们世世代代居住的这个偏僻小村以外的世界，巴克尔非常好学。他对外面世界的好奇心，不但随同他远渡重洋来到美国，后来还传给了他的家人。他决心要让他的每一个孩子都受良好教育，巴克尔认为。最不可宽恕的是一个人晚上上床时还像早上醒来时一样无知，他常说。该学的东西太多了，虽然我们出世时愚昧无知。但只有蠢人才永远如此，为了防止孩子们堕入自满的陷阱，巴克尔要自己的孩子们每天必须学一样新的东西，而晚餐时间似乎是他们交换新知识的最佳场合。便可以去吃饭了：巴克尔的目光会停在他们当中一人身上，告诉我你今天学到些什么。我今天学到是尼泊尔的人口……”餐桌上顿时鸦雀无声，费利斯一向都觉得奇怪，父亲都不会认为琐碎“巴克尔看看坐在桌子的另一端的妻子。孩子的妈“这个答案你知道吗，妻子的回答总是会使严肃的气氛变得轻松起来。她说“我非但不知道尼泊尔的人口有多少”我连它在世界上什么地方也不知道呢。这种回答正中巴克尔的下怀，费利斯。巴克尔又说“把地图拿来。我们来告诉你妈妈尼泊尔在哪里，全家人开始在地图上找尼泊尔”费利斯当时只是孩子，一点也觉察不出这种教育的妙处。他只是迫不及待地想走出屋外“去跟小朋友一起玩游戏，如今回想起来？他才明白父亲给他的是一种多么生动有力的教育”在不知不觉之中。他们全家人共同学习共同进步“费利斯进大学后不久？便决定以教学为终身事业”在求学时期，他曾追随几位全国最著名的教育家学习“他完成大学教育！具备了丰富的理论与技能”但令他感到非常有趣的，是发现那些教授教导他的。正是父亲早就知道的东西——不断学习的价值“励志箴言生命有限，决定于我们所学到的东西“那块磨石为什么会有像马鞍一样的凹面呢？少年回答”陶渊明又问“少年无言以对”陶渊明说：村里人天天都在上面磨刀、磨镰“正所谓冰冻三尺“学习求知也是这佯，若不持之以恒地求知，每天都会有所亏欠的，少年恍然大悟，陶渊明见此子可教，又兴致极好地送了少年两句话！勤学似春起之苗，辍学如磨刀之石”日有所亏，励志箴言要想真正学到一点知识：决心、信心、恒心是必不可少的，学习犹如逆水行舟，方有希望到达目的地，钢琴大师的教学法伍德是音乐系的学生。他走进练习室。摆着一份全新的乐谱，伍德翻动着乐谱。喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，自从跟了这位新的指导教授之后。不知道为什么教授要以这种方式整人“伍德勉强打起精神”他开始用手指奋战、奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声，指导教授是个极有名的钢琴大师，他给自己的新学生一份乐谱。伍德弹得生涩僵滞、错误百出，回去好好练习。教授在下课时，这样叮嘱学生。伍德练了一个星期“第二周上课时正准备让教授测试！教授又给了他一份难度更高的乐谱。上星期的课。教授提也没提“伍德再次挣扎于更高难度的技巧挑战，更难的乐谱又出现了”伍德每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰。然后把它带回去练习，接着再回到课堂上。重新面临两倍难度的乐谱，却怎么也都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有轻车熟驾的感觉“伍德感到越来越沮丧和气馁！教授走进练习室”伍德再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这儿个月来自己承受的巨大压力。教授没开口。他抽出了最早的那份乐谱，弹弹看，他以坚定的目光望着学生，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛，教授又让伍德试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现……演奏结束。伍德怔怔地看着老师。说不出话来。我任由你表现最擅长的部分。可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度……，钢琴大师缓缓地说。励志箴言在学习中“你必须不怕困难！敢于挑战难题”饱食终日不如发奋读书北宋著名学者、政治家、军事家范仲淹在童年时期！就酷爱读书，上不起学，10岁时住进长山醴泉寺的僧房里发愤苦读。每天煮一小盆稀粥“再切几根咸菜”就着吃下去。庙里的老火头僧，很佩服范仲淹这种精神，时常称赞他。范仲淹说，只知饱食终日，那种生活是毫无意义的，范仲淹为了开扩眼界，便风餐露宿，千里迢迢来到北宋的南京应天府（今河南商丘），进了著名的南都学舍。未尝解衣就枕。在冬夜里，读得疲倦时，让头脑清醒过来：有一个是南都留守的儿子，看到范仲淹，忘我攻读。回家对他父亲讲了这件事，留守感慨地说，这是个有大志、有出息的孩子，你拿些肴馔送给他吃吧，留守的儿子发现范仲淹根本没吃他送的食物，范仲淹答谢道“恐怕将来吃不得苦，励志箴言书中自有黄金屋，沉迷于学问之中。生活虽苦，但精神非常愉快，博取百家长“始得龙凤飞柳公权小的时候字写得很糟”常常因为大字写得七扭八歪受老师和父亲的训斥，他下决心一定要练好字。经过一年多的日夜苦练。他写的字大有起色：和年龄相仿的小伙伴相比“头爽朗地笑了笑，不敢当，我老汉是一个粗人，写不好字，有人用脚写都写得比你好得多呢，你到华原城里看看去吧，以为老头在骂他”后来想到老头和蔼的面容，爽朗的笑声。又不大像骂他，就决定到华原城里去看看，悄悄给家里人留了个纸条，背着馍布袋就独自往华原城去了，柳公权一进华原城寿门，见北街一棵大槐树下挂着个白布幌子。字画汤，字体苍劲有力”笔法雄健潇洒，不禁目瞪口呆，只见一个黑瘦的畸形老头，没有双臂。赤着双脚坐在地上，左脚压住铺在地上的纸，右脚夹起一支大笔，挥洒自如地在写对联，他运笔如神，笔下的字迹龙飞凤舞，博得围观看客们阵阵喝采，小公权这才知道卖豆腐脑的老头没有说假话，惭愧极了。我和字画汤老爷爷比起来，差得太远了：扑通。一声跪在字画汤面前“说”我愿拜你为师，请收下我“愿师傅告诉我写字的秘诀……，字画汤慌忙放下脚中的笔，生来没手，只得靠脚巧混生活“虽能写几个歪字，小公权一再苦苦哀求，字画汤才在地上铺了一张纸，用右脚提起笔，砚染涝池黑，始得龙凤飞，老人对公权说：这就是我写字的秘诀，我自小用脚写字；风风雨雨已练了50多个年头了，我家有个能盛八担水的大缸。我磨墨练字用尽了八缸水：我家墙外有个半亩地大的涝池“每天写完字就在池里洗砚。我的字练得还差远呢，柳公权把老人的话牢牢地镂刻在心里。他深深地谢过字画汤，就依依不舍地回去了，柳公权发愤练字，手上磨起了厚厚的茧子！他学习颜体的清劲丰肥，也学欧体的开朗方润，学习字画汤的奔腾豪放。也学宫院体的娟秀妩媚，他经常看人家剥牛剔羊，他还注意观察天上的大雁，把自然界各种优美的形态都融注到书法艺术里去，柳公权终于成为我国唐代著名的书法家，柳公权一直到老，对自己的字还很不满意，他晚年隐居在华原城南的鹳鹊谷，专门研习书法，勤奋练字。励志箴言山外有山，勤学不辍。才可能出人头地，学字不只是动笔还要动心宋代著名书画家米芾。小时候在私塾馆学写字，也没学成，一位进京赶考的秀才路过村里，米芾听说这秀才写得一手好字。就跑去求教，秀才翻看了米芾临贴写的一大打子纸，想跟我学写字，得买我的纸，贵点，米芾一听吓了一跳：心想“这不是成心难为人吗，秀才见他犹豫了。就说，嫌贵就算了，米芾求学心切。借来五两银子交给秀才”秀才递给他一张纸说，回去好好写吧：米芾捧着五两纹银买来的一张纸，不敢轻易使用“于是翻开字贴！用没蘸墨汁的笔在书案上划来划去”想着每个字的间架和笔锋，竟人了迷：见米芾坐在那里。手握着笔”望着字贴出神，纸上却一字未写，便故作惊讶地问，怎么还没写。才想起三天期限已到，喃喃地说道，我怕弄废了纸，秀才哈哈大笑。用扇子指着纸说，写个字给我看看吧，米芾提笔写了一个：秀才拿过来一看”这个字写得大有进步，为什么三年写不好：米芾小心答道，因为这张纸贵。我怕浪费了纸”不敢像先前那样信笔写来，而是先用心把字琢磨透了……：秀才打断他的话说，学字不只是动笔还要动心，更要悟其神”现在你已经懂得写字的窍门了。说着挥笔在写有，字的纸上添了7个字：（永）志不忘“又从怀里掏出那5两纹银还给米芾？那为什么不把蜡烛点起来呢？晋平公不明白师旷在说什么”便说，你跟我瞎扯什么“哪有做臣子的随便戏弄国君的呢，师旷一听？连忙说”我这个双目失明的臣子：怎么敢随便戏弄大王呢“我也是在认真地跟您谈学习的事呢，晋平公说，师旷回答说？就如同获得了早晨温暖的阳光一样：那太阳越照越亮“时间也久长？人在壮年的时候好学”就好比获得了中午明亮的阳光一样：虽然中午的太阳已走了一半了“可它的力量很强、时间也还有许多，没有了阳光，蜡烛的光亮虽然不怎么明亮，可是只要获得了这点烛光，也总比在黑暗中摸索要好多了吧；晋平公恍然大悟，高兴地说，你说得太好了，不一定终身受雇，但必须终身学习？只有不断学习”才能追求和享受更美好的人生，没有受过正规教育的企业家阿尔伯特·霍布代尔是曼彻斯特市格雷大街中学的校工：他工作却十分尽责，总是把校园收拾得干干净净！因为他觉得”既然自己没有机会读书识字“多干点事，为孩子们提供好的学习环境也是不错的。他敬佩的老校长退休了，来了一个叫约翰逊的自命不凡的新校长。就宣布全体员工每天必须签到并注明时间，他把考勤簿拿来查看——情况好极了，当他满意地正准备把签得密密麻麻的簿子合上时，他立即命人去把那个不服帖的人找来，听着。我已规定所有员工必须在考勤簿上签到，知道，你签了没有！就意味着每个人必须照办。谁不照办“就得请便——你懂我的意思吗，阿尔伯特涨红了脸”最后只好以实相告，签不好，天啊？下一句话你该不会说你不识字吧”确实不识字“太可怕了。简直令人难以置信”一个在教育机构工作的人竟不识字……够了“你知道我这儿不容许低效率，阿尔伯特走出学校时？在今天这个20年来最倒霉的日子里“他提醒自己一定得买半磅香肠带回家，他打了一个冷战——记起自己常去买香肠的那家小食品店店主威格丝太太前天死了”店门至今还关着“附近再没有卖香肠的店？真该死”为什么整个街区没有第二家香肠店呢，阿尔伯特情绪坏到了极点，直觉得眼前漆黑：倏地“一个念头像闪电一样晃进他的脑子，何不自己开一家呢”何况现在又失了业……对？就把威格丝太太的店盘过来？他兴奋得把失业的烦恼抛到了九霄云外？食品店重新开张“阿尔伯特做了店主，生意不坏。阿尔伯特心想”把香肠做熟再卖不更好吗“他开始加工香肠：并在一大早就把热气腾腾的香肠端出去！天冷又多雾，热香肠诱人的香味！吸引来一批又一批顾客”为了应付店前，阿尔伯特想出了新点子，削制了许多小木筷子。把香肠夹在半切开的面包里，串在筷子上卖，这种早点经济又方便，不但没有消失？阿尔伯特一个月内接连雇了两个帮手，仍然忙不过来。顾客把店门都快挤破了，他灵机一动：雇了一个半大的孩子，让他蹬着三轮车到街头流动出售？这果然减轻了店门前的拥挤，但生意也因此做得更大！的名声越来越响。他的小吃馆变成了大饭店，还开了两家分店，为了保证货源。他开始自己制作香肠。而不再依赖批发商：这是一个特别炎热的夏天，没有多少人愿意吃热香肠——实际上，任何热食都勾不起人的食欲。阿尔伯特转念一想，既然天热得大家都不愿下厨，何不把香肠做熟晾凉。生意再忙，写这样几个字还是抽得出时间的吧？阿尔伯特只好以实相告”我真的写不好“我还是个‘老粗’——既不会写、也不会读：也是经商以后学会写的，副校长几乎不相信自己的耳朵，最后说”在没有受过正规教育的条件下：竟然做出了这样一番大事业“我想倘若您10年前就能读会写的话，格雷大街中学的校工——一周挣5英镑。电话里传来一声惊呼”正是当年把阿尔伯特赶出校门的约翰逊先生，励志箴言知识不等于能力！知识必须转化成能力与素质才能体现出其价值”就像一个人吃下食物不等于增强体质“需要吸收才可能增强体质一样”评价聪明人的标准并不是藏书的多少春秋时候。他爱书成癖。多是人工抄写在竹片上，再以皮革连结装束起来的。并在门前的池塘里种了许多芦苇，除了吃饭睡觉，都用来借书、抄书、看书，家里一院小房。已经全部堆满了书。他每年不但要花许多时间把它们都搬出去晾晒一遍，免得被虫蛀蚀。还要翻检看有没有脱落的文字，王寿孤身一人过着这种自以为充实的生活，王寿要到东周奔丧，他随身带了五本书，准备途中抽空看看，王寿已不年轻。结果只走了一会儿就累得喘不过气来，他只好坐在路口休息，并随手抽出一册书来读。这时有个叫徐冯的东周隐士路过，见他背这么多书。敢问是王寿先生吗，王寿很奇怪就问。王寿也曾听说过他，王寿说了自己此行的目的，全为了在旅途中读书充实自己“

关于励志学习的成语,带故事

大红栗子不断学习的例子：问渠那得清如许“学习就是活水。不断更新我们的知识与能力”为我们的成长前进提供新鲜的养分，勤学刻苦的例子不胜枚举。虚心学习前人优秀书法，不断研习提升自己的书法水平，最终学有所成，求得功名报效国家，近代伟大的文学家鲁迅先生，学贯古今，阅读大量优秀的著作，更新自己写作的思想体系，笔下的文字如鞭子直指利害，篇篇都是经典，每当别人问他文章写得的秘诀是，德国著名的物理学家爱因斯坦“也是终身学习的践行者”有人问爱因斯坦。您可谓是物理学界空前绝后的人才了。何必还要孜孜不倦地学习，何不舒舒服服地休息呢：爱因斯坦并没有立即回答他这个问题“在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些，然而整个物理学识是无边无际的：即与未知领域的接触面小。他感受到自己的未知少。

不断学习改变自己励志故事

原发布者:大红栗子不断学习的例子：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”学习就是活水，不断更新我们的知识与能力，为我们的成长前进提供新鲜的养分。古往今来，勤学刻苦的例子不胜枚举。例如，东晋的王羲之，虚心学习前人优秀书法，博采众长，不断研习提升自己的书法水平，自成一派，流传千古。西汉的匡衡，为了学习，凿壁偷光，最终学有所成，求得功名报效国家。近代伟大的文学家鲁迅先生，弃医从文，学贯古今，阅读大量优秀的著作，更新自己写作的思想体系，笔下的文字如鞭子直指利害，篇篇都是经典。每当别人问他文章写得的秘诀是，他的回答都是“勤奋”。德国著名的物理学家爱因斯坦，也是终身学习的践行者。有人问爱因斯坦，说：“您可谓是物理学界空前绝后的人才了，何必还要孜孜不倦地学习？何不舒舒服服地休息呢？”爱因斯坦并没有立即回答他这个问题，而是找来一支笔、一张纸，在纸上画上一个大圆和一个小圆，说：“目前情况下，在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆。然而整个物理学识是无边无际的，对于小圆，它的周长小，即与未知领域的接触面小，他感受到自己的未知少；而大圆与外界接触的这一周长大，所以更感到自己的未知东西多，会更加努力去探索。”学无止境，既是指引我们在今后工作生活的导航，也是践行终身学习的目标。信念强大的例子：信念是支撑着我们走向成功的不竭动力。正是信念的力量，使得玄奘远渡西域取得真经，抵达心中

励志勤学小故事

王羲之练字王羲之练字十分刻苦，十分用心。连走着、坐着、睡着，都想着如何把字写好。临帖不止。字就写得象谁的字，真是做到了临摩得微妙微肖。一天晚上，他又练字练到很晚。他夫人多次催他休息，他才上床睡觉；到了床上，躺在被窝里，他满脑子还是字帖，就不由自主地在他夫人的肚皮上，用手指当笔，不停地写了起来。他夫人正闭着眼睛睡觉，被他手指划来划去，怎么也睡不着。就推开他的手，生气地说：你想写就往自己身体上写吧，王羲之听了夫人的话。心里一动”我不能老照着人家的葫芦画飘，我要创出自己的字体来，他刻苦练字，终于创出了自己的字体”成了中国的一代书圣，悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，他年轻时勤奋好学。经常关起门，独自一人不停地读书，每天从早到晚读书。常常是废寝忘食，读书时间长，劳累了。还不休息，时间久了。疲倦得直打瞌睡，他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了。马上就清醒了，再继续读书学习，凿壁借光匡衡年轻时十分好学，他家里很穷，买不起蜡烛，匡衡晚上想读书的时候。常因没有亮光而发愁。他想了一个办法，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔，让隔壁人家的烛光透过来。他经常学到深夜，后来成了西汉著名的学者。曾做过汉元帝的丞相。从凿壁借光的事例可看出，外因（环境和条件）并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力。终于一举成员：这就说明内因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因。

古代人励志学习的故事

1.欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，2.范仲淹两岁的时候死了父亲。母亲很穷，（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。（范仲淹）常常是白天苦读，直到日头偏西才吃一点东西。他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：他酷爱读书”由於家中贫寒，只得借书博览，随著书越读越多，宋濂越觉得需要老师指点。