写字比赛作文

篇一:《小学作文：第一次参加写字比赛》

第一次参加写字比赛

星期五老师让我和朱子玲同学参加下午科技节的书法比赛，我到比赛前，才准备纸笔墨，妈妈知道了非常生气，但是她还是帮我准备了一支比较好写的毛笔。

到了比赛现场，我先把垫着写字的毯子拿出来，然后拿出笔、墨，等待比赛。我心里忐忑不安，因为我很久没有练书法了，担心自己写不好。

比赛开始了，老师先发了一张白纸，上面已经折好了格子。然后老师又发了两首关于科技节的诗歌。我认真地读了读，觉得第二首比较好写。我开始写第一个字的时候，心情非常紧张，但还是努力用自己以前学过的写字方法写。第一个字终于写好了，方方正正的，笔画也很有力，还挺有小小书法家的风范的，我心里暗喜。我又偷偷地瞄了一眼旁边的朱子玲写的字，她写得非常大，还写出了格子。我突然有了信心，接着写第二个，第三个……越写越好了，很快我就把整首诗写好了，看着自己写的字，我开心地笑了。然后在认真写上落款。我的作品就大功告成了。看着自己的杰作，我心里想：幸好妈妈送我去练了两年的毛笔字，看来这真的不是白练的。

通过这次比赛，我明白了，做什么事情都要有准备，要自信。

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篇二:《作文、写字比赛成绩表》{写字比赛作文}.

四年级作文比赛成绩

六年级作文比赛成绩{写字比赛作文}.

一年级写字比赛成绩

篇三:《小学生写字比赛总结》{写字比赛作文}.

小学生写字比赛总结

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书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，3月27日鸡冠小学举行了全校硬笔写字比赛。

此次比赛从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则，以班级为单位进行评选，共评出一等奖一名，二等奖5名，三等奖9名。这次活动，我们取得了令人欣喜的成果。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。在参赛学生的作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品;也极少有写错别字、有修改痕迹的作品。

但欣喜的同时也存在一些问题：学生写字姿势不正确依然存在。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。

当然，举行本次活动旨在提高认识，有效推进素质教育向前发展，促使学生学写一笔好汉字，培养德才兼备的合格人才。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信经过全校老师不懈的努力，学生的写字能力肯定会上一个新的台阶。为了加强学生学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和写字能力，弘扬民族文化，培养德才兼备的合格人才。10月28日我校举行了小学生写字比赛活动。1—6年级抽10%的学生参赛，采取轮流监考、集中评阅的方式进行。

通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：

1、 养成教育落实到位。

写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种，从上学期我校开展“每天下午写字15分钟，培养写字好习惯”的活动以来，学校各班积极响应，纷纷开展相关的活动，每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。

2、写字能力大有提高。

从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。获奖学生作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。

3、学生写字兴趣较浓。{写字比赛作文}.

本次竞赛方式是全部学生参赛，各班先在本班自行组织竞赛，择优选参赛者。而各班实际参赛人数都超过10%。据调查是学生们参赛热情很高，老师们不想打消一部分学生的积极性，从而人数增加。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。

在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：

1、学生写字姿势不正确依然存在。

从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。

当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。

篇四:《写字比赛》

凤阳县第五届小学生写字大赛

学校 班级 姓名 指导教师 凤阳县教体局教研室编制

篇五:《写字比赛》

规范写字，写漂亮字

为弘扬传统文化，进一步激发学生写字练字的兴趣，培养学生规范写字，写漂亮字的良好书写习惯，提高写字水平，我校在5月4号举行了1—6年级学生写字比赛。活动情况如下：

1，本次竞赛方式是1—2年级是铅笔字比赛，3—6年级是钢笔字比赛。各班学生的参赛热情非常浓厚

。{写字比赛作文}.

2，各班积极响应，学生熟练自如写字，姿势端正，书写规范，从中可以看出我校学生对写字有着浓厚的兴趣，书写能力也有较大的提高。

3，从获奖学生的作品看，书写规范，正确，字迹工整，字体大小匀称，没有错别修改的痕迹，整体效果较好。{写字比赛作文}.

提高学生写字能力是一项重大而又艰巨的任务。通过此次活动，我们更加重视对学生书写能力的培养，让全校学生都养成良好书写的习惯。

乌鲁木齐县东白杨沟小学 2015年5月4号

篇六:《写字比赛模板》

童心芳华 润泽成长

华润小学硬笔书法作品展示

班级： 姓名：

做阳光儿童，展自我风采