让学生“手持光盘背诵用餐歌”：形式主义“误人子弟”

　　议论风生

　　如果孩子从小就耳濡目染，学会了用形式主义的办法应付老师和学校，这恐怕要比浪费一些饭菜更令人担忧。

　　近日，南昌某小学家长向媒体反映，称此前收到学校通知，要求从9月11日起连续21天，每位同学在家中用完晚餐后，手持吃完的“光盘”，背诵《用餐礼仪歌》，并拍摄15秒内的视频，由家长每天发朋友圈打卡，在班级群提交截图。

　　在大力倡导“厉行节约、反对浪费”的社会新风尚下，教育管理部门也对教育系统制止餐饮浪费行动进行了安排部署。此前的9月15日，教育部官网就发布《教育系统“制止餐饮浪费 培养节约习惯”行动方案》的通知，明确指出，要深入推进校园光盘行动，采取多种方式激励师生吃完所购食物、不留剩饭剩菜的光盘行动，以此为抓手迅速扭转学校餐饮浪费的不良风气。

　　南昌这个小学积极响应，倡导学生在家“落实”光盘行动，养成勤俭节约的生活习惯，初衷无疑是好的。但要求孩子们每餐饭后手持光盘背诵用餐歌，而且家长还要拍视频“打卡”，这未免也太机械了些。

　　此前一些餐饮企业“称体重点餐”或是个别地方推行“N-2”点餐制，本就引发了不少的争议；如今，南昌这一学校要求学生饭后手持光盘背诵用餐歌打卡，则更让人反感。

　　光盘行动是一项全民行动，引导学生身体力行至关重要。但再怎么重要，也不能如此“大动干戈”。效果如何暂且不谈，这种做法本身就已经让学生和家长备感无奈了， 要不然也不至于愤而“上书”。

　　原本初衷良好的校园光盘行动，一旦戴上了形式主义的枷锁，不仅会让行动本身的形象受损，从效果上来说，还可能带来逆反作用。

　　教育不仅是教授知识，还要教会学生为人处世，引导学生树立正确的“三观”。制止餐饮浪费，培养节约习惯是一项复杂的社会系统工程，不可能一蹴而就，需要内化于心、固化于制、外化于形、实化于行。关键在于持续深入、久久为功，通过光盘行动的引领，使学生的文明节俭意识逐渐转化为行动自觉。

　　该家长说得好，“多一些引导教育，少一些形式主义，这样效果会更好。”没错，光盘行动需要的是实实在在的行动，而不是形式主义，哪怕是成年人也需要引导教育，对学生而言更是如此。

　　成人是孩子的老师，尤其是学校、老师更是对孩子的成长有着至关重要的影响作用。如果孩子从小就耳濡目染，学会了用形式主义的办法应付老师和学校，这恐怕要比浪费一些饭菜更令人担忧。

　　因此，与其过分追求形式主义“光盘”，不如抓好校园菜品质量，让学生吃得舒心、安心、开心，自然而然就能体会到食物中饱含的汗水和关爱，从而也会倍加珍惜。如此，才能培养出学生由内而外的节约习惯。