美国大学生什么时候:美国大学生的假期都怎么放？

美国大学生的假期都怎么放？

美国的学校非常多假期，地理环境等原因每个学校的放假时间不一样；又会根据每个洲的历史文化有不同的假。从每年的12月份开始到下一年的一月–Winter break冬假（每个学校会不一样，总之就是一个月的时间）然后是1月18号马丁路德金纪念日，一天的假期三月份或者四月份，大学和高中放的也不同）五月到八月。

国外大学都是几月份毕业？

英国 英国的大学基本上每学年都是三个学期。4月底或5月初-6月。加拿大 一般的大学每学年包括秋季学期和春季学期。秋季学期是9月中旬-12月中旬(圣诞节前的一周)，春季学期是1月上旬-4月上旬或5月初。新生一般在秋季学期开学的时候入学。新西兰 一般情况是大学一学年有两个学期，每学年从2月底或3月初开学，至11月底结束。2月底-6月初为第一学期，7月-10月为第二学期。澳大利亚 一般大学的学年安排在2月-11月。两个学期分别是2月底或3月初-6月底，7月底或8月初-11月底。每学期大约有13周的上课时间，瑞士 大学一学年一般有两个学期。冬季学期是10月中旬-3月初，夏季学期是4月中旬-7月中旬。一般从9月-次年6月为一学年。第一学期一般在9月底或10月初开学，到2月初结束。第二学期从2月中旬开学。德国 德国的综合大学一学年包括冬季学期和夏季学期。冬季学期是10月上旬开学，夏季学期是4月上旬开学，日本 日本大学一学年有两个学期，一学年的两个学期分别初称为前期和后期，4月-9月为前期，新加坡 新加坡大学的学年安排是1月-11月。

美国大学生暑假干什么

转信(lqqm.net) 学生在大学学习期间，大学环境对学生的态度、信念、自信心 、行为及未来的成就均有重大影响。美国的高等院校一般都允许学生有较大的自由来塑造 自己的校园生活。学生对学校事务的参与 20世纪60年代以来的一个明显的趋势是学生要求并且得到在学校决策方面更大的权力。许多院校如加州大学伯克利分校、哥伦比亚大学和哈佛大学学生的抗议活动反映了学生 对他们认为是专横和过时的校规的不满，同时学生的要求亦涉及课程和教学计划的改革。虽然积极参与媒体上大肆渲染的校园抗议示威活动的学生在全部大学生中所占的比例很小，但许多学校当局认为应改弦更张，比如普遍放松对学生宿舍的管理，从而使学校远离代替家长的传统角色，在课程上也允许学生有更多的选课自由。但 学校当局都不主张学生在聘请教员方面有发言权，长期以来美国的大学一直有学生的自治团体，主要目的是帮助校方维持同全体学生的 有效合作，并为学生提供自我管理的直接经验。学生干部由学生自治会主持的选举产生。学生自治组织的权威和职能因校而异，有的只是参与组织某些学生活动，有的则在制定校 规和制约惩戒学生方面起很大作用。一些名牌大学的学生增 加了他们在制定和执行校纪校规上的权力，一些院校在其校董会中也增补丁学生成员。学 生参与校务的一个重要因素是1970年通过的投票权宪法修正案，文娱活动 学生丰富多采的课外活动是美国大学的传统，而且被视为大学教育有价值的组成部分。但大多数学生专业课程的负担较重，只能参加2-3项有组织的课外活动。通常有剧社、乐队、合唱队、辩论社、电影协会、法语俱乐部等等。许多院校有公认的一流戏剧系，舞台演出通常与公众演讲 、英语文学及外国语言和文学的训练与 创作活动相结合。学生表演的戏剧、音乐剧、轻 歌舞剧在学校校庆 等重大场合往往能吸引大批观众，学校的电台往往由学生管理主持，绝大多数院校都鼓励学生出版各种刊物，这些刊物的编辑和出版经理有相当大的责任，设有新闻系的院校，通常由新闻系负责校刊的出版，却是由非新闻专业 的本科生负责出版的。各种学生刊物层出不穷，诺曼·梅勒、约翰·阿什贝利、约翰·厄普代克等就是在哈佛大学校刊《绯 红色》上撰文而开始写作生涯的。体育活动 许多院校的校际运动会是由得到校方财政大力支持的高效率的体育部主办的。目前越 来越多的院校开始减少对只有少数学生可以参加的体育竞赛的偏重，而把注意力集中到推 广有广泛参与性的体育活动。学生会 美国第一个学生会于1896年在宾夕法尼亚大学成立，学生会不仅为学生，也为教职员、校友和来访者提供 社交和娱乐活动的机会。有的学校如芝加哥 大学安排本科生、研究生、神学生、医学生、法学生等同住一楼以增进接触交流。学校通 常聘用研究生或高年级本科生为宿舍顾问，负责管理宿舍并辅导学业和个人问题。许多院 校依靠男女大学生联谊会来解决大部分学生的住宿问题。男女大学生联谊会 校园里这种以2个或3个希腊字母命名的联谊会是从18世纪和19世纪初的各种文学社团 或读书会发展而来的，各种男女大学生联谊会大小不一，有的联谊会在遍及各地 数以百计的院校设有分会，目前全国性的男大学生联谊会 有150个左右，女大学生联谊会也有65个左右。至于地方性的联谊会则数不胜数。美国男女大学生联谊会开始购屋建房以供其成员居住，这些校园建筑是最重要的社交中心。有的院校禁止 所有的联谊会组织，或只允许少数地方性联谊会活动。学生的最高荣誉就是被选人Phi Beta Kappa，后来变成纯粹的学生荣誉组织，并在200多所院校设有分会。成员评选的主 要标准是学习成绩，几乎所有的学科都有荣誉学会，如Sigma Xi专门挑选优秀的科学研究人员为成员，同级会和校友会组织 早在1792年，耶鲁大学就有同级会并没有秘书。第一个校友会组织是1821年在威廉斯 学院成立的。

美国大学生日常生活

发信人: wangzhong (wangzhong.lqqm.net), 信区: Education 标 题: 美国大学生的生活 发信站: 两全其美网 (Thu Jul 20 07:37:49 2006), 转信(lqqm.net) 学生在大学学习期间，除了学问上的长进外，大学环境对学生的态度、信念、自信心 、行为及未来的成就均有重大影响。美国的高等院校一般都允许学生有较大的自由来塑造 自己的校园生活。 学生对学校事务的参与 20世纪60年代以来的一个明显的趋势是学生要求并且得到在学校决策方面更大的权力 。许多院校如加州大学伯克利分校、哥伦比亚大学和哈佛大学学生的抗议活动反映了学生 对他们认为是专横和过时的校规的不满，同时学生的要求亦涉及课程和教学计划的改革。 虽然积极参与媒体上大肆渲染的校园抗议示威活动的学生在全部大学生中所占的比例很小 ，但许多学校当局认为应改弦更张，比如普遍放松对学生宿舍的管理，更多地让学生自行 其是，从而使学校远离代替家长的传统角色，在课程上也允许学生有更多的选课自由。但 学校当局都不主张学生在聘请教员方面有发言权，并视之为对学术自由的威胁。 长期以来美国的大学一直有学生的自治团体，主要目的是帮助校方维持同全体学生的 有效合作，并为学生提供自我管理的直接经验。学生干部由学生自治会主持的选举产生。 学生自治组织的权威和职能因校而异，有的只是参与组织某些学生活动，有的则在制定校 规和制约惩戒学生方面起很大作用。在60年代后期的校园骚动后，一些名牌大学的学生增 加了他们在制定和执行校纪校规上的权力，一些院校在其校董会中也增补丁学生成员。学 生参与校务的一个重要因素是1970年通过的投票权宪法修正案，它把青年在国家选举中投 票的最低年龄从21岁减至18岁，许多州也把法定成年年龄从21岁减至18岁。 文娱活动 学生丰富多采的课外活动是美国大学的传统，而且被视为大学教育有价值的组成部分 。但大多数学生专业课程的负担较重，只能参加2-3项有组织的课外活动。课外活动的选 择范围很广，通常有剧社、乐队、合唱队、辩论社、电影协会、法语俱乐部等等。 许多院校有公认的一流戏剧系，而几乎所有校园均有剧社。舞台演出通常与公众演讲 、英语文学及外国语言和文学的训练与 创作活动相结合。学生表演的戏剧、音乐剧、轻 歌舞剧在学校校庆 等重大场合往往能吸引大批观众，其中不仅有学生也有当地居民； 学校的电台往往由学生管理主持，有的电台由于出色报道当地新闻事件而受到全国的 瞩目。绝大多数院校都鼓励学生出版各种刊物，如日报或周报、年刊、文学期刊或幽默杂 志，这些刊物的编辑和出版经理有相当大的责任，亦受到广泛尊敬，因此这些职务成为许 多学生奋斗的目标。设有新闻系的院校，通常由新闻系负责校刊的出版，但许多著名的大 学校刊，如耶鲁大学的《每日新闻》和威斯康星大学的《每日要闻》，却是由非新闻专业 的本科生负责出版的。各种学生刊物层出不穷，自生自灭，它们造就了难以计数的作家和 新闻工作者。诺曼·梅勒、约翰·阿什贝利、约翰·厄普代克等就是在哈佛大学校刊《绯 红色》上撰文而开始写作生涯的。 体育活动 许多院校的校际运动会是由得到校方财政大力支持的高效率的体育部主办的。一些运 动项目，特别是橄榄球和篮球，通常是商业化的，庞大的体育场馆往往座无虚席。目前越 来越多的院校开始减少对只有少数学生可以参加的体育竞赛的偏重，而把注意力集中到推 广有广泛参与性的体育活动。 学生会 美国第一个学生会于1896年在宾夕法尼亚大学成立，但直到1930年才在全国范围得到 较大发展。作为校园里的社区中心，学生会不仅为学生，也为教职员、校友和来访者提供 社交和娱乐活动的机会。一栋典型的学生会楼通常有礼堂、餐厅、小吃部及一些可供跳舞 、展览、音乐欣赏、电子游戏之用的游艺室。 宗教活动 校园里的宗教活动也因校而异，从要求学生每日到学校教堂做礼拜到由学生自由选择 参与宗教活动，形式多样。由于美国实行政教分离的原则，公立院校的课堂设施不能用来 宣教，但对学生的课外宗教活动则无限制。在大多数非教会院校，许多不同的教会团体共 同指定一位校牧来处理学校的宗教事务，并与校方和设在校外的学生宗教个心合作。由于 美国的高等院校大多有宗教背景，各种建筑风格的教堂俨然成为校园一景。 学生宿舍 如果学校提供宿舍的话，绝大多数美国大学生喜欢住校，因为这不仅增加了社交和受 教育的机会，其费用通常也比租借私房要低。许多院校对学生有住校的规定，除非他们的 家就在学校附近。学校宿舍有的是大旅馆式的建筑，如哥伦比亚大学；有的则是小农舍式 的平房，如西北大学。住宿条件出人很大，有的院校的学生宿舍有起居室和卧室，但一般 只有卧室并附有公用的会客室、自修室、康乐室、厨房和洗衣设施等。有的学校如芝加哥 大学安排本科生、研究生、神学生、医学生、法学生等同住一楼以增进接触交流。学校通 常聘用研究生或高年级本科生为宿舍顾问，负责管理宿舍并辅导学业和个人问题。许多院 校依靠男女大学生联谊会来解决大部分学生的住宿问题。 男女大学生联谊会 校园里这种以2个或3个希腊字母命名的联谊会是从18世纪和19世纪初的各种文学社团 或读书会发展而来的，开始时常有秘密性质，人会者须互助并保守秘密，现在的联谊会一 般只侧重社交和共同兴趣爱好。各种男女大学生联谊会大小不一，有的联谊会在遍及各地 数以百计的院校设有分会，有的只有寥寥可数的几个分会，目前全国性的男大学生联谊会 有150个左右，女大学生联谊会也有65个左右。至于地方性的联谊会则数不胜数。 南北战争后，美国男女大学生联谊会开始购屋建房以供其成员居住，后来也向非成员 提供住所。对其成员来说，这些校园建筑是最重要的社交中心。近年来，绝大多数大学生 联谊会在吸收新会员时，放弃了歧视性的规定。在一些社会团体的压力下，有的院校禁止 所有的联谊会组织，或只允许少数地方性联谊会活动。 荣誉学会 在许多院校，学生的最高荣誉就是被选人Phi Beta Kappa，它在1776年建立时是一个 社交性团体，后来变成纯粹的学生荣誉组织，并在200多所院校设有分会。成员评选的主 要标准是学习成绩，虽然也考虑其他条件。几乎所有的学科都有荣誉学会，优秀大学生可 以经评选加入，如Sigma Xi专门挑选优秀的科学研究人员为成员，而Phi Delta Kappa则 由教育界杰出人士所组成。 同级会和校友会组织 早在1792年，耶鲁大学就有同级会并没有秘书。第一个校友会组织是1821年在威廉斯 学院成立的，此后各校纷纷仿效，目前几乎所有的院校都有自己的校友会。由各校校友会 干事组成的美国校友会理事会旨在推动校友会的活动并促进对高等教育的支持。一年一度 的校友返校活动是美国的一大社会风俗。各院校均在校友间积极展开筹款活动，校友的捐 款占据了高等教育自愿捐款的相当大一部分。

美国大学 每年的假期是怎么安排的？

美国大学假期有四个假期：感恩节、寒假、暑假和春假总共长达三个月。美国大学假期之寒假：寒假其中包括圣诞节、新年等国家法定假期，假期长达三个星期至一个月。寒假一般是从圣诞节的前两周开始，假期为三周到五周不等，可是如此短的假期可能回国就成了问题，还不如在美国过一个美美的假期。如果寒假留在美国的话，你可以约上两三个朋友组团去旅游，也可以宅在宿舍中看书学习，要是你想以后在美国工作几年再回国的话，也可以趁着寒假考个驾照，既丰富了假期生活又对以后的生活有所帮助。在美国过假期的话，大多数大学在寒假期间都会将宿舍、餐厅关闭，并要求学生带走行李一律离开学校。有的学校会给假期留校的学生提供宿舍，只有少数学校是免费提供假期公寓的，也可以由学校或者美国的公司帮助学生安排寄宿家庭Homestay。寄宿家庭基本都是经过严格筛选的。但如果你选择外出用餐或者又临时决定去旅行，如果之前获得了学校同意，学生也可以住在亲戚朋友家中。美国大学假期之感恩节：此假期相对寒假、暑假、春假要短。由于假期较短，留学生通常不会选择回国。美国大学很多社团会为外国学生专门组织感恩节晚餐，或者帮他们联系美国家庭一起度过感恩节。感受浓烈的美国节日气氛，也是一个不错的假期体验哟。美国大学假期之暑假：暑假则是所有假期中最长的，回国休假或者留在美国度假。如果学生留在美国度假，一般由学校或当时美国公司帮助学生安排Homestay(寄宿家庭)。建议一些在美国读高中的同学可以利用暑假参与到summer school中来，一方面以免假期过长，另一方面也可以复习之前的课程以及预习下一年的课程，尤其是对中国学生来说相对比较难美国历史、生物、英文等课程;有助于开学后能够选修更深入的高中荣誉课程(Honor) 或大学预备AP课程，对将来申请大学有加分作用。备战SAT或是利用暑假打工、完成义务服务工作，在美国做社区义工极为流行。

中国大学生和美国大学生的区别是什么？

1、关于大学美国学生为了能从大学毕业，上了大学才开始好好学习，中国学生为了考上大学而拼命学习，上了大学就不再好好学习。2、学习的自主性在课堂上”美国学生为了装懂而向老师发问，中国学生则为了装懂而不向老师发问。3、实践美国学生更倾向于动手。而中国学生却局限于理论和格式4、受教育方式美国学生的十分轻松，而中国学生的受教育方式是一种。最擅长背书、刷题、死记硬背”

中国大学生和美国大学生的区别

一提到中国和美国的大学教育，很多人也马上会想到应试教育、素质教育、创造性等词眼。普通民众了解到关于美国教育的情况往往是支离破碎的、模糊的，而得出的结论也往往是模棱两可甚至是前后不一致的。美国中学生的课程很简单，大学入学测试的难度和水平更是只及中国的初中水平。我们却看到美国高中生写出了足以抗衡微软IE的浏览器Firebox。我们只知道美国的教育非常重视创造性教育，却不知道他们的教育更重视培养基本的学术思考能力。为什么美国的大学教育如此自由轻松，却培养了众多各行各业的天才级大师，要解释这些问题，必须要彻底了解美国大学教育理念以及实践。美国的教育大学本科教育在美国被称作为liberal arts education。字面意思为自由教育，liberal education最初指在古希腊时期，给自由男人的教育。指的是相对于奴隶、工匠等那些听从他人命令进行工作的人。而自由的男人则往往有权选择自己的生活方式和道路。liberal arts education逐渐成为大学教育的代名词，相对于具体的职业教育，的教育，它关注的是如何把一个人教育成一个能够独立思考、具有价值观念和道德操守、了解文化差异的健康个体。Liberal education是美国高等教育的特色，它通过对学生的全面教育，培养学生表达能力和分析问题能力。学生需要学习艺术、历史、哲学、人文、社会科学、自然科学等领域内的课程。在接受了足够广泛的学习后，学生根据自身的兴趣选择一个专业方向，进行进一步的深入学习。虽然当今科技发展日新月异，新学科、新问题层出不穷，但美国的大学教育依然是紧抱传统。美国的大学本科教育一般需要四年时间，也要求学生选择某一特定的专业。中美大学教育存在着本质上的区别。双方对大学教育功能的定位不一样。美国人认为大学本科教育是一个自由人最基本的教育，它帮助一个体成长为一个具有理性思辨能力和批判精神的健全人。而中国的大学教育，由于历史和经济发展水平等诸多原因，还被定位成培养某方面专业人才的专才教育。双方最大的区别在于，前者之目标是为了培养健全的个体，使其成为一个称职的文明社会公民；而后者之目标在于培养工具式的人才。由于两者在目标上存在着本质的区别，因此中美大学教育在其他诸多方面也存在着根本性的差别。他们又可以集中地体现在专业选择和课程设置上。中国的大学生在入学前，就已经确定了某一专业。从进入大学的第一学期，就开始学习专业课程。中国的大学课程中，专业课程(包括核心课程和相关课程)至少占到总课程数的60%以上。而美国的大学生在进入大学时并无专业之分，而是按照一定的要求学习一些公共科目。