一次科技课作文400字作文400字作文400字作文400字:一次录课感受作文400字

一次录课感受作文400字

我总努力尝试去让开这些繁杂，却常常不能如愿。一位船夫的话让我豁然开朗，坐在长长的竹筏上，看着两岸的美景，迎着徐徐吹来的凉风很是惬意。这里美丽的自然风光还未被开发，偶尔一声清脆的鸟鸣也令我的心弦为之一颤。我们一行人都默默地观察着周围的一切，从繁华的都市走来，江水很是清澈，可以清楚地看见水底的沙石，我忍不住将手伸进水中，鱼儿好奇地亲吻我的手指。忽然，水流急了起来，水中突起的岩石也多了起来。我赶紧收回了手，可看那船夫仍是很轻松自在，在湍急的水流中如同在平地上走路一般平稳。看到我盯着他看，他憨厚地一笑：水流急着呢，小心掉下水去，其实心里明白得很”坐他的船哪会有什么危险，每碰到一块岩石，眼看就要撞上了？只见他忽然一让，躲开了危险，每碰到一个漩涡，我们心惊胆战之时；与漩涡巧妙地擦肩而过。

《一次有趣的活动》作文400字

clf362一次有趣的活动作文400字3篇一次有趣的活动作文400字1篇今天下午的第二节课，我们学校举行了一次科技活动，我们班的同学已是盼望已久了。班长和我们的任课老师叫我们在走廊上排好队，安静有秩序地走到操场，一排的桌子上摆满了同学们的作品，我也带着好奇的心去看看有没有我的作品。同学们做的作品真是五花八门、千奇百怪、各种各样，有的同学用纸牌做的小花瓶、有的同学用纸杯做小花朵、有的同学做刺绣、有的同学用精美的盒子种一些植物、还有的同学去收集了一些化石、动物标本。我也在人山人海的作品里找到了我的作品，就是用纸牌折的花瓶。这个花瓶说难也不难，说简单也不简单。再用一张牌折成一种三角形，再斗成一个花瓶形状，中间可以弄一些图案，这个漂亮的花瓶就做好了。其中我最喜欢的就是一张小贺卡，那是一位四年级的同学做的，1、两张卡纸对折后，按设计将内层纸剪开。3、按图示将内层纸折成立体形，粘上图案，并写上文字，最后粘上内层纸。

一节有趣的美术课作文400字

爸爸妈妈带我和妹妹到啤酒花地里摘酒花，摘酒花的人真多，有老人、叔叔、阿姨，我将板凳放在酒花藤边，学着妈妈的样子拿了一个袋子摘起酒花来。我原以为酒花特好摘，可是一点都不好摘。中午我全身疼痛，想休息回家了，可是爸爸却说：妈妈说”一公斤酒花6角钱。好好干：摘完后妈妈给你钱“妈妈我不要钱，妈妈奇怪地看着我说”平时都是爸爸妈妈请我吃东西，这次我想把钱省下来！请你吃串串香：妈妈听了后笑着说“

记一次劳动实践课作文400字

今天，爸爸妈妈带我和妹妹到啤酒花地里摘酒花，体验劳动的辛苦。到了酒花地一看，摘酒花的人真多，有老人、叔叔、阿姨，还有和我一般大的几个小学生。我将板凳放在酒花藤边，学着妈妈的样子拿了一个袋子摘起酒花来。我原以为酒花特好摘，可是一点都不好摘。中午我全身疼痛，有一点困，想休息回家了，可是爸爸却说：“坚持就是胜利”。妈妈说：“一公斤酒花6角钱，好好干，摘完后妈妈给你钱。”我说：“妈妈我不要钱，您还是自己拿着吧！”妈妈奇怪地看着我说：“为什么？”“因为，平时都是爸爸妈妈请我吃东西，这次我想把钱省下来，等教师节那天，请你吃串串香。”妈妈听了后笑着说：“谢谢你，教师节那天妈妈将是世界上最幸福的妈妈！”“不用谢，这是我应该做的。”下午，我们将采摘好的酒花过了秤，妈妈收好东西就带我回家。今天，我虽然很累，但我真快乐。

安全第一课作文400字

老师给我们布置了一项家庭作业。那就是让我们观看中小学生安全教育第一课观后感在节目中，让我了解了在灾难来临的时候应该怎样自救。我们应该迅速找到安全通道，尽量是身体贴近地面；若身上着火了应在地上打滚，许多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交给年迈的父母照看。所以许多小伙伴都在没有父母照看的情况下私自结伴去河边游泳。溺水的情况就常常发生。由于溺水者缺乏自救知识，不知道应该把自己的口鼻露出水面，当溺水情况发生的时候，我们不应该盲目的下水营救，应该呼喊大人相救。

难忘的一节语文课作文400字

上课铃响了，电教室鸦雀无声。我们屏息静候，等待着一位课堂教学高手（事前班主任介绍）来上课。　　随着多媒体播放出的愉快音乐，走进一位中等个儿、眉清目秀的男青年老师，他就是李晓辉老师吧？他一开口就问！我们回答，老师又问”我们谁也不敢出声“接着他又说。我们被李老师亲切而有趣的开场白逗得哈哈大笑…… 　　轻松过后？李老师走到电脑前”轻轻一按鼠标，屏幕上立刻出现课题：接着出现课文描绘的情景，李老师随着音乐朗读起课文来，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息……”老师朗读课文有感情极了，语调时而高：把我们带进了雪花飘舞的银色世界，我们看到了挂满毛茸茸、亮晶晶的银条儿的柳树：看到了在雪地里堆雪人的孩子们“似乎还听到了孩子们银铃般的欢笑声…… 　　李老师朗读完课文后，问”课文是按什么顺序来描写第一场雪的，同学们想了一会儿，李老师叫了冯嘉欣回答，冯嘉欣回答说，李老师热情地说，这样说简单了些，你能用从什么到什么再到什么这样的形式具体说吗，经过李老师的点拨：冯嘉欣终于答对了“李老师脸上始终洋溢着甜甜的微笑？目光里始终充满赞许和赏识”当见到李老师提出的第二个问题没有人回答时，我勇敢地举了手：在李老师的“我就喜欢你这样勇敢的孩子。我流利地回答了问题：李老师带头给我以热烈的掌声“答对问题后的兴奋、自豪让我胆量更大，干劲更足？在以后的时间里我抢着读书”抢着回答问题…… 　　李老师像伟大的魔术师，不时制造悬念引导我们思考。李老师像精湛的艺术家，不时声情并茂地指导我们有感情朗读课文。

最难忘的动漫课作文400字

随着多媒体播放出的愉快音乐，走进一位中等个儿、眉清目秀的男青年老师，他就是李晓辉老师吧？老师又问”我们被李老师亲切而有趣的开场白逗得哈哈大笑…… 　　轻松过后？李老师走到电脑前”屏幕上立刻出现课题：接着出现课文描绘的情景，李老师随着音乐朗读起课文来，老师朗读课文有感情极了，语调时而高：我们看到了挂满毛茸茸、亮晶晶的银条儿的柳树：看到了在雪地里堆雪人的孩子们“似乎还听到了孩子们银铃般的欢笑声…… 　　李老师朗读完课文后，课文是按什么顺序来描写第一场雪的，李老师叫了冯嘉欣回答，冯嘉欣回答说，李老师热情地说，你能用从什么到什么再到什么这样的形式具体说吗，经过李老师的点拨：冯嘉欣终于答对了“李老师脸上始终洋溢着甜甜的微笑？目光里始终充满赞许和赏识”当见到李老师提出的第二个问题没有人回答时，我勇敢地举了手：在李老师的“我就喜欢你这样勇敢的孩子。我流利地回答了问题：李老师带头给我以热烈的掌声“答对问题后的兴奋、自豪让我胆量更大，在以后的时间里我抢着读书”抢着回答问题…… 　　李老师像伟大的魔术师，不时制造悬念引导我们思考。