难忘那甜蜜的滋味作文600字:的滋味真让我难忘600字作文急急急用

的滋味真让我难忘600字作文急急急用

读书的滋味 英国学者培根说过：读书。是最直接、最迅速地吸收知识的方法”而莘莘学子一心苦读，谈及读书。酸甜苦辣便会顿时涌上心头，读书自是，十年寒窗苦，更有凿壁偷光、映书以观者。读书虽有些苦，读一本好书，或为之乐而开怀一笑。或为之悲而感慨万分，细细品味，真是妙不可言，读文学历史如此，学数理化亦然。冥思苦想而不得其解。经学友稍加点拨恍然大悟，顿感快乐无比，学术之精湛、学友之情谊，让人不禁对读书更为钟爱。读书的时间因个性、习惯等而不同，有人喜欢沐浴朝露清风早读。有人乐于在午后或落日余晖中感受读书之趣，而我认为最引人入胜的莫过于夜读，夜深人静，灯火阑珊。面对窗外点点繁星，扭亮桌上的台灯，手捧一本好书，轻轻翻动，实乃一天中最惬意的时刻，一杯热茶在手，心便融入了那份淡雅的香气之中。进入了奇妙的书之世界，任由思绪在时空里徜徉，尽情分享书中主人公的喜怒哀乐，书，让我的梦自由飞翔，养心莫如静心，静心莫若读书。读书同心境有关，这是所有读书人的共识。我一直以为雨天是读书的佳日，雨天读书。心无旁骛。摒弃一切杂念；捧读一本好书，在茶香与雨声中，感悟别样恬静的人生，如今暑意已去，轻灵动听。洗涤了浮躁的尘埃秽物，消除了喧嚣的市井杂音，读书便有了一种怡然自得的氛围，细雨鱼儿出，微风燕子斜。会有燕子穿行，屋外树枝上”淡淡烟雨中。不时传来几声动听的呼唤，似乎眼前的每一个字都生动鲜活起来，书便读得更有韵味了，使一个人从无知变为渊博，使躁动的心变得宁静；使枯寂的生活变得润泽；使贫瘠的生活变得丰富。读书，使平庸的人生变得丰富多彩；书像一壶浓茶。

难忘那段真情 作文600字

难忘那段真情有一种爱叫温暖，有一种爱叫帮助。让世界充满真情——在那年的正月，我的肺炎病刚刚治好，我们准备去北京阿姨家玩儿两天。我和父母登上火车，我的肺部突然隐隐作痛起来，旁边的乘客看到我的样子，纷纷让出座来让我躺下，有的乘客拿来毛巾给我擦汗，有的乘客去找列车医生……年轻的妈妈，看到窗外漆黑，听到我的呻吟急的直哭。列车医生闻讯赶来，确诊是我的肺炎病留下的后遗症又复发了，要及时送医院不然会有生命危险。爸爸联系了列车长，列车长又通知了全车乘客，以最快的速度赶往德州车站，在这期间有许多乘客从其他车厢来探望，送来了鸡蛋、糖、毛巾和一些必需用品。列车提前20分钟到达德州，站台服务员早已在站台上焦急的等候，旅客、列车长和爸爸一起把我抬上担架，送往医院抢救。在这段难忘的时光里。

那滋味让我至今难忘作文600字，谁会

眼睛是心灵的窗户，我照常骑着自行车去同学家里串门，一路上一边用着手机听歌，一边吃着刚不久买来的一包零食，两个老人打羽毛球的身影吸引了我的视线，一个妇女牵着一位小男孩的身影又映入了我的眼帘。小男孩长着一张胖嘟嘟的圆脸，穿着干净整洁的衣服，长得十分可爱。只见妇女俯下身子对小男孩耳语了几句话之后，男孩就带着手中几乎没吃过的零食向一旁肮脏的垃圾堆走去。我心想？难道要把零食扔掉吗”等他走近垃圾堆“我才发现原来垃圾堆边上还有一个可怜兮兮的老乞丐？小男孩原来是要去给乞丐送吃的。他难道不怕把自己的的衣服弄脏吗”那衣服多难洗啊，我一边想着，一边轻蔑地望着乞丐。只见小男孩笑眯眯地把手中的零食递给乞丐“老爷爷。味道可好了，老乞丐愣了一下。想伸出手去接，可以望见自己那黑不溜秋的手：就急忙缩了回去说“没事，爷爷不饿。小男孩十分聪明，眼珠子骨碌一转，想到了一个好主意：他从口袋里掏出了一根棒棒糖“就装着唉声叹气得说，我最讨厌这种味道了，老爷爷，那我就只好扔了它了，老乞丐明白了他的意思，站起身来接过棒棒糖，真是个好孩子“小男孩见老爷爷一起来，就把零食放在他刚才坐的地方，好像害怕他追上来似得，等小男孩跑近了？我便叫住他问，那位老爷爷你认识吗。为什么要把零食送给他”妈妈说我们要善于去帮助别人。

难忘那失望的眼神 初中作文600字

眼睛是心灵的窗户，有时候，最有效的交谈，用的就是眼神。一个灰蒙蒙的阴天，我照常骑着自行车去同学家里串门，一路上一边用着手机听歌，一边吃着刚不久买来的一包零食，心情格外舒畅。突然，两个老人打羽毛球的身影吸引了我的视线，使我驻足观看了一会。正当我准备再出发时，一个妇女牵着一位小男孩的身影又映入了我的眼帘。小男孩长着一张胖嘟嘟的圆脸，穿着干净整洁的衣服，长得十分可爱。只见妇女俯下身子对小男孩耳语了几句话之后，男孩就带着手中几乎没吃过的零食向一旁肮脏的垃圾堆走去。“他要干什么呢？”我心想，“难道要把零食扔掉吗？这样未免也太浪费了吧。”等他走近垃圾堆，我才发现原来垃圾堆边上还有一个可怜兮兮的老乞丐，小男孩原来是要去给乞丐送吃的。“他难道不怕把自己的的衣服弄脏吗？那衣服多难洗啊。”我一边想着，一边轻蔑地望着乞丐。只见小男孩笑眯眯地把手中的零食递给乞丐，说：“老爷爷，这包零食给你尝尝吧，味道可好了。”老乞丐愣了一下，想伸出手去接，可以望见自己那黑不溜秋的手，就急忙缩了回去说：“好孩子，没事，爷爷不饿，你留着自己吃吧。”小男孩十分聪明，一下就想到了缘由，眼珠子骨碌一转，想到了一个好主意。他从口袋里掏出了一根棒棒糖，迅速得剥了皮，一见是粉红色的，就装着唉声叹气得说：“哎呀，怎么又是樱桃味的呀，我最讨厌这种味道了。老爷爷，你要不要呢？如果你也不要，那我就只好扔了它了。”老乞丐明白了他的意思，站起身来接过棒棒糖，还不住的赞叹“真是个好孩子”。小男孩见老爷爷一起来，就把零食放在他刚才坐的地方，飞快的跑了，好像害怕他追上来似得。等小男孩跑近了，我便叫住他问：“那位老爷爷你认识吗？为什么要把零食送给他？”“妈妈说我们要善于去帮助别人，那样的到时候别人也会帮你的。大哥哥你妈妈没和你说过吗？”小男孩用他澄澈的眼睛看着我，把我问的愣住了。那眼神里面好像还有一点嘲笑。我羞愧万分，走到乞丐身边把我的饼干也给了他。从此，我对帮助又有了新的认识。

难忘的那一幕作文600字以上

难忘的那一幕 在学校里发生过许许多多感人事迹，我永远忘不了……记得在那次班会课上，当同学们从老师那里得知云南地区严重干旱时，得知当地的同学几个月才洗一次澡时，得知当地的土地都被晒得张开了嘴巴，好像在说：给我点水喝吧“同学们的心中不由得涌起一种说不出的滋味！老师用颤抖的声音说”同学们，云南同胞有了困难。我们应不应该帮助他们：同学们异口同声地说，我们学校号召同学们捐款？下一次班会课上我们就捐”同学们听后议论纷纷“我要多捐点”云南的同胞太可怜了“我们应该慷慨解囊！去帮助灾区同胞”又是一次班会课：老师拿了一只盒子“对我们说！其实捐款并不在于多少；只要人人都献一点爱心“我相信！灾区同胞一定会感谢我们的”下面捐款活动开始；老师话音刚落：同学们就纷纷拿出自己的积蓄“盒子里就已经装满了同学们的积蓄”但同学们知道，那盒子里不仅仅装满了同学们的积蓄。还装满了同学们那沉甸甸的爱心，装满了同学们对灾区同胞日夜的牵挂：老师清点了一下捐款总和“惊喜地对同学们说！同学们，我们这次捐款到目前为止已经捐了97元了！同学们听后顿时欢呼雀跃。

难忘那慈爱的眼神600字作文

每个眼神都代表一种语言，就看你会不会去体会和理解；每个眼神都代表这他内心的世界，每个眼神都代表着对你的一种关爱，就看你会不会去观察和感受。难忘母亲那双慈爱的眼神，那双眼神里饱含慈爱，饱含一直以来对我的爱护，我感觉头晕晕的，有感觉身体特别的难受，于是就慢慢的睡着了。等我感觉额头上似乎以一块冰冷的东西给我除热，觉得非常的凉爽，眼睁开便望的是母亲那对我充满慈爱的双眼，那双慈爱的眼神犹如干渴时的一股清泉，那双慈爱的眼神犹如疲劳时的一杯下午茶，那双慈爱的眼神犹如心情沮丧时的一首优美的乐曲，使我自信重回。那眼神充满了对我的慈爱，流露了对我的关心还爱护。妈妈突然对我说了一句话：感觉好多了吧，我听了妈妈说的话！妈妈微笑的看着我，饱满了对我的关爱，我轻度的发烧已经被妈妈治好了，妈妈没有用任何的药。用的是自己拥有的关爱我的心，却一直用微笑掩饰。妈妈的双眼才是让我生病好了的一种药吧。就让我感觉像是刚刚发起萌芽的嫩笋。一切都是竹子呵护嫩笋成长，就让我想起邹燕在窝里等候母亲找食物喂它们的幸福感觉。妈妈每次望着我的那种眼神，就让我想起鱼儿在海底受到大海的庇护。

《难忘的那一幕》初二600字作文

太多的事使我难忘。但惟独我只将那件事永久的珍藏在我心中。是我永永远远都忘不了。天空中下着雪，给大地披上了的大衣。由于今天是星期天，我站在公交车站等车，风不停的往我脸上吹来，把我的脸吹的冰冷冷的。枫叶不停的往我脖子里钻，我双手抱紧我的身体，双脚还不停的踏地。来了一辆挤着蔬菜水果的公交车。那公交车真像一个汉堡包。公交车里面挤满了黑压压的人们。我眼疾手快的握住扶手。但司机叔叔开车的速度太“害的我东摇西摆的晃悠。我坚持不住摔倒在地上，身边的叔叔阿姨不但没来扶起我，我的眼泪不争气，哗哗的往下流。　 突然听到一句话：抓住我的胳膊吧，我抬起头。看到一位满鬓白发的老爷爷还驼着背”我迫不及待的拭干了眼泪，紧紧的握住老爷爷的胳膊。我心里想老爷爷要干嘛呢。原来我刚才摔倒在地上，把书也给摔倒在了地上？老爷爷帮我把书捡起来，放在我的手上。我不由得想哭，因为老爷爷与我素不相识。我正打算下车，看见老爷爷也正要下车。我就赶紧过去扶这老爷爷一起下车，老爷爷的家在这附近，我扶着老爷爷慢慢的走着。突然老爷爷亲切的说。小姑娘。你下次乘车可以定要小心啊：要是摔伤了课就不好了“我听完老爷爷的话，我猛的点头答应，　 我把老爷爷送到他的家。便回图书馆走去”一路上我会想起刚才的那一幕，使我很感动也很感激老爷爷。但我始终无法忘记。无法忘不了老爷爷，我一定要永远记着这件事。永远把它放在我心中的最深处，shaorunjia2001真心为您解答~~~亲，请点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问者在客户端右上角评价点【满意】即可。