做过一件自己认为最得意的事作文600字:得意作文600字

得意作文600字

有一件让我引以为豪的事，曾给教师带来了快乐，一提这事我就会洋洋得意，心中充满了欢喜。 这事发生在今年中秋节。下午放学前，语文课代表来布置作业，当她在黑板上写好作业后，还加上了一句话：“祝同学们赏月快乐！”我们不明白什么意思，她说是教师让她写的，因为是中秋节，老师希望大家过得快乐，看到这一幕，我感到无比快乐、温暖，就想：“今天是团圆、赏月的好日子，老师这样无微不至地关心我们，我们该如何表示呢？”于是，我灵机一动：我们也可以用同样的方式来祝愿老师。想到这里，我心里一阵激动，就对旁边的班长说：“我们也祝韩老师和董老师赏月快乐吧！”班长听后，很受启发，就立即将我的话告诉了同学们。同学们听后也都很兴奋，有的站起来说：“好，是得祝老师们快乐。”有的说：“对呀，我怎么没想到啊！”顿时教室里闹成了一团，都一致赞同我的建议，直到班长叫语文课代表把这句话写上去时，教室里才恢复了平静。为了给韩老师一个惊喜，我们还特意关了门。 韩教师来了，她推开门，见黑板上写了“祝韩老师和董老师赏月快乐!”这几个醒目的大字，顿时露出幸福的微笑说：“谢谢大家!”还高兴地问这字是谁写的，我们都说是宋红艳写的，于是，韩老师表扬了宋红艳。虽然我没受到表扬，但是我还是感到无比自豪，心里比蜜还甜，因为这语音毕竟是我想出来的。 回家的路上，我还为自己的“杰作”沾沾自喜。直到现在想起来，我还为我当时的行动感到骄傲。

我最得意的一句话作文600字

我最得意的一句话正处在青春期的我，心中的心事不免也多了许多，莫名的孤独感便油然而生，每天的心里总是感到很迷茫，很担心，我生活在以自己为中心的迷茫中，渴望得到他人的关心与关注，我也明白这是消极的情绪，也明白该走出这种迷茫，但却不知该怎么做，像很多同学一样充满着困惑，我睁开朦胧的睡眼看着旁边熟睡的姐姐，实在不忍心吵醒，思考着这种迷茫，思考着该怎么去面对，她总是教给我很多的道理，姐姐也不知是什么时候醒来，发现了我的不对劲便询问着我，我便把我心中的疑惑告诉了她，渴望得到答案，我疑惑的问她在笑什么，你不用担心，这种事都是小意思了，便和我谈起了她小时候。她说她小时候和我一样也总是充满着疑惑，但是后来明白了一句话，我问她是什么话。

五年级作文那一次,我最得意600字

在学校彩旗招展，原来我们盼望已久的运动会就在今天举行。有考验耐力的长跑，有体验爆发力的50米短跑、跳远……而最令我得意的就是接力赛跑了。比赛还未开始，队员们就已经摩拳擦掌，而我也在不断压腿，大家迫不及待地上了跑道。一声枪响后”向终点扑去，我们班还处于领先状态。但五班的棒子一直紧紧跟在后面，到了中间白热化时期，只剩我们三班和五班正在不停角逐着，此时的操场已是炸开了锅，各色的队旗来回晃动！甚至同学们都冲到了跑道边”助威、观战“前面的沈泽胜已接住了棒子！如一根利箭般从起点这根弓上射了出去”顿时尘土飞扬，我也已经站在了线后，什么都不用怕，50米都跑第一了还怕什么，可我的腿还是有点发抖，但我的所有精神都集中在了接力棒上！在接住棒子时，我简直就要把棒子握碎来确定我是否真接住棒子了。我脚下如同生风。也不论对手在何处，把棒子顺利传到下位队员手中，只感到风已把脸部吹变形了。一时间除了我和对手的脚步声，什么声音也没有了，终于到了最后。

我最得意的一句话作文600字关于诚信方面的

曾给教师带来了快乐，一提这事我就会洋洋得意，心中充满了欢喜。语文课代表来布置作业，祝同学们赏月快乐“我们不明白什么意思！她说是教师让她写的”老师希望大家过得快乐，我感到无比快乐、温暖，今天是团圆、赏月的好日子，老师这样无微不至地关心我们：我们也可以用同样的方式来祝愿老师？我心里一阵激动，就对旁边的班长说：我们也祝韩老师和董老师赏月快乐吧。班长听后，就立即将我的话告诉了同学们：同学们听后也都很兴奋“有的站起来说！是得祝老师们快乐，有的说，顿时教室里闹成了一团：直到班长叫语文课代表把这句话写上去时，教室里才恢复了平静。为了给韩老师一个惊喜”祝韩老师和董老师赏月快乐”顿时露出幸福的微笑说，还高兴地问这字是谁写的。

《我最得意的一句话》作文，600字

我最得意的一句话如果我劝告别人说：坚持下去吧“一定会有人因实在坚持不住了而放弃!你完成不了的:别人便会因我低估了他激发斗志努力下去“所以我最得意的一句话就是！你完成不了的”在一次极具挑战性的千米长跑中“老师命令我们在十分钟内绕着操场跑6圈！我不禁吓出了阵阵冷汗，就在满心恐惧的时候。老师猛将哨声一吹，瞬间我的斗志和体内的热情便火一般地燃烧了起来，我和旁边的两个同学便飞快地跑了起来，一位同学因为跑得太快了而摔倒在了地上，我隐约的听见他说，我的胸口好疼“我知道这是快速运动后的缺氧”会使人的精神很快垮掉。我挽着他勉强向前“太阳仿佛也看着我们不顺眼。让原本的烈日升级为火辣辣的毒日”这时我和另一位同学也坚持不住了，想努力挣扎起来。

我最得意的一门学科数学,作文600到800字

数学似乎与我结下了不解之缘，一直想摆脱它纠缠的我最后不得不宣布：回顾我的数学学习历程，小学时还未感到它有多么的困难，那时候各门学科都挺棒的，数学成绩也是高高的，一百分的题不得满分也总是在九十多分左右。当时数学成绩虽然不是很突出，从没考过太差的成绩以致于当时所有的亲人和朋友都认为我上一中公费没问题。等到了初二时我发现数学成绩开始渐渐下滑，虽然够不上差生，但也很难真正踏下心来学习，虽然我也参加数学竞赛辅导，但那并没有激起我对数学的学习兴趣，却被强迫来参加什么辅导，你说这让一个天性爱玩儿的孩子怎么能安下心来学习。有好几道几何证明题我都无从下手，在那儿面对试卷愣愣地发呆，成绩当然不理想。我看昔日一位成绩与我相当的同学，表面上实质上都是我无法认真学习的结果，但日渐我却慢慢感觉到自己根本没有理科头脑，虽然自己也常在理科方面取得不错的成绩。那时是习惯跟着感觉走的，所以对理科自然会有些恐惧心理。初三时数理化开始呈现明显的整体下滑趋势，于是我更加确信自己不够聪明。因为社会上似乎一直有一种不成文的标准：理科好的人喜欢理科的人是聪明的学生。那时我便有了上高中时选文科的想法。初中毕业、九年义务教育便完事还远不是我学习生涯的终点站。父母是对我寄予了很大期望的，他们希望我考上一中，然后直奔大学（当时一中的威望是很高的，一只脚就踏进了大学的校门）。以我初三时的成绩想上二中公费都有困难，更别说一中公费了。父母甚至想过要让我休一年学，因为我家没有经济实力去上一中或二中的自费，后来觉得一直没有主见的我那时的决定竟是那么的明智：我没有再浪费一年。那时之所以反对父母的意见也没什么别的原因，就是觉得自己与自己下届的学生一起学习是件很难堪的，是件很没面子的事，可越是有熟人越是觉得难堪。初三时数学学习中给我印象最深的有一件事：一天早上我醒来之后便做数学题。一道几何题我怎么想也不知道该如何做，正当我想放弃的时候，不知是灵感突现还是自己确实有做出它的能力（这两者有时是不是可以等同呢，有时候很难分清的），总之我知道了该如何去解它。我在日记中兴奋地写到：我并不笨“只是耐心不够，那似乎是为了鼓励一下自己吧。但偶尔成功的感觉所带来的自信会被经常出现的失败感轻易地击败”自卑感自然也会随之会越来越重，我并不知道自卑具体是怎样的一种感觉。但我向来觉得自己都是很重要的。也许正是因为没有根据，所以我又会常常忽略了自己。我还真是数不出几个来。也许是国人的通病影响了我吧，有时我却会错误地以为优势才是优点。我常怀疑自己是不是有点思维混乱，带着一身的遗憾和满心的伤痛我迈入了高三的门槛，形势逼着我去学数学，由于我总成绩还算可以，数学老师对我也是十分地关照。所以无论如何我都要感激他的，尽管我不知道他给我开的，但我想那作用一定是不小的”学习与考试成了我们的全部。我也顾不得讨厌了。不学就没成绩，没成绩上大学就免谈，我终于看到了一丝希望的曙光。我的数学成绩偶尔也能及格了，虽然及格的概率不会超过百分之五十：要不怎么说现实是残酷的呢，它竟能让我对数学变得麻木。反正就是学呗。不学上不了大学。赚不到钱，如果连最基本的生活问题都无法解决，仔细想想，许多曾经以为是至爱亲朋那种关系的人如今都不知身在何方了，而数学却始终没离开过我，虽然我很少正眼看它。它真是不容易呀。为了弥补我多年来对它的亏欠。

一我最得意的一句话为题的作文六百字左右

在记忆的深处总有一句话让我铭记，它一直在激励着我，让我从失败的阴影中走出来，让我一直前进。还记得那一次考试，我信心满满的答题，而努力的成功换来的却是一份惨不忍睹的成绩。我不再相信“我难过，一切的一切都无法改变我的时候。我孤独的待在自己的世界不愿与人交流，不敢面对现实，就在那个一直嘴角上扬的乐观的小女孩快要消失的时候，照亮心扉，那张惨不忍睹的卷上竟然有长长的一句话。一次失败算什么：永不言弃，我相信你一定行，我也相信我没看错，没错！这句话就是老师对我的鼓励！我将伤心丢弃，将难过遗弃，去创造应该属于我的拨云见日的那天，我的身边一直有人默默关心着我。所以我一定不能气馁：我一定要成功，去证明那一直相信我的人没有看错我。